品德与社会教学设计四年级王彦坤

品德与社会《让爷爷奶奶高兴》教学设计。

王彦坤。一、教学目标：

1、了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。

2.理解老人的心思和特殊习惯，体会他们的情感需要。初步表达对爷爷奶奶的孝心。

二、课前准备

采访资料多**课件。

三、教学过程：

一）、导入：同学们，平时放学都是谁来接你们？（生答）嗯，老师也发现很多同学都是爷爷奶奶来接送。

你们爱不爱你们的爷爷奶奶？希望不希望他们每天都高高兴兴？今天我们就来学习《让爷爷奶奶高兴》揭题（板书）

二）、活动过程。

活动一：讲述爷爷奶奶的故事。

师：老师让准备的资料整理好了吗？

生：好了。师：

听同学们声音、看同学们的状态老师相信大家的采访很成功，现在请四人小组合作，小组长做好分工，把你们的采访记录按课本的格式做成“老人档案”，将你采访的来的爷爷奶奶年轻时候的故事分享给同学听，一会老师请小组汇报你们整理出来的资料。

学生讨论，教师巡视指导。

学生汇报之后。

师总结：同学们采访的都很细致，带来的爷爷奶奶的故事也很精彩，从你们的故事中老师听出来你们爷爷奶奶年轻时候都对家庭贡献很大，他们的付出为我们今天的幸福生活打下了基础，那么现在爷爷奶奶年龄大了，再也不能那样卖命的劳作了，他们现在的需求你知道吗？他们的心思你了解吗？

活动。二、老人的心思我知道。

生：了解（那么你真是一个贴心的小姑娘，那么我们来玩一个“我说你猜”的游戏。

生：不了解（哦，没有关系，我们一起来猜猜看）

**展示：上学奶奶叮嘱！

师：每次上学奶奶总是一遍遍叮嘱。你有没有这样的经历？（有）他们会给孙子叮嘱些什么？你认为他们为什么要叮嘱这些？（别打闹——怕受到伤害、多喝水——希望身体好……）

师总结：是呀，年迈的爷爷奶奶那样“一遍遍”的叮嘱都是关心爱护呀！

公益广告：放映。

师：看了这则公益广告大家有什么感想呢？

生：爷爷很孤独，他很想念儿孙。

教师总结：正像同学们说的一样，爷爷很孤独，他希望着儿孙过来陪陪他，陪他一起过年，也很想念忙碌的儿孙，但又不想耽误他们各自的时间，心理很矛盾。

爷爷奶奶为了让晚辈安心，在**里总是说“我很好，你们放心。”可是在我们看不到的地方，他们已经步履蹒跚，身躯佝偻。请多回家看看，多陪陪他们说说话，哪怕是一些琐碎的小事，他们也会微笑着听你说完。

因为跟你相处的每分每秒，他们都倍感珍惜。

活动。三、读诗歌。

师：下面啊，老师摘抄了一首写的非常好的诗歌，找一位同学看着幻灯片大声，有感情的朗诵出来。

学生朗读诗歌。

教师总结：嗯，这首诗歌啊是长辈写给晚辈的。他们为家庭辛苦操劳了一辈子，为社会贡献了大半生，年老了该享受儿女的关心和社会的爱护了。

通过这节课的学习同学们知道了爷爷奶奶年轻时的故事，也学会了如何去体会老人的心思。让我们关爱老人，平时的时候多陪他们多多话，聊聊天，散散步，让爷爷奶奶高兴。

三、课后拓展：请同学们回家用心倾听爷爷奶奶的心声，做一件让他们高兴的事情。

四、板书设计：

让爷爷奶奶高兴。

了解心思。关爱、孝敬。