人教版四年级21.《搭石》教学案例，教案_四年级语文教案 『案例描述』：
师：这节课我们来继续学习搭石一课。
板书。师：对于搭石的作用，你们都知道了，现在，你能把课文再认认真真的读一遍吗，看看，你从哪体会到了搭石的美。
生：读，学生汇报。
师：你们说的很好，现在你们再读一读，并动笔画一画，画出描写搭石的句子。 生：讨论。
师：你们讨论的可真热闹，谁愿意给大家说一说。
生：我刚才读的是第三段，感到人走搭石特别美。
（板书：走 搭石） 师：你能把这一部分读给大家吗 师：他读的真流利，谁能像他这样，再投入些感情，再读一遍。 生：读。
师：你的感情很充沛，谁能像他这样把这一部分的美读出来。 生：读。
师：他读的太美了，咱们就像他这样把这一部分齐读一遍。
生：齐读。师：多么美丽的一段文字呀 ，你愿意把它们背下来吗。
生：指名背。
师：因此，紧走搭石慢走桥成了家乡的一道风景，所以，文中最后说。
生：读最后一个自然段。
师：你还从哪部分体会到了搭石所体现的美。
生：我从这一部分体会到了 生：读。
师：你体会到了什么 生：老人一心为别人着想。
师：你还从这段的哪句话体会到了老人什么品质。
生：勤劳。师：老人的这种美好的情感就在我们身边，你发现了吗。
师：你们说的真好，让我们再次感受老人的优秀的品质。
生：齐读最后一段。
师：老人不就象这一排排的搭石吗，象这种所体现着的美还有吗。
生：读4自然段，我体会到人相互谦让，理所当然的事。
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