四年级下册数学第二次月考试卷分析。
一、 试题分析。
这次试卷题型较全面，难度适中，综合考查了学生对知识的掌握及其运用。涵盖了本书前两个单元，本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学生的技能，较好地体现了新课程的目标体系。
二、 学生成绩分析
本次考试平均分为86分，及格率为0.97，优秀率为0.58，与期中考试相比有一定幅度的上升。
该试卷基础题部分中等以上学生均可以完成，但涉及到最后一道的题型解决问题学生就有些困难了，这次的收获就是一部分差等生在老师和同学的帮助下均有所提高，个别学生甚至有了非常惊人的进步，由以前的不及格一下子进入了及格学生的行列，他自己也有了更大的动力。成绩说明了学生的努力，成绩也表明了学生间的差距，优等生基础比较扎实但综合能力的运用还是一大难点，差生基础差从基础抓起的同时能力的培养也不能放弃。而有的同学由于最近情绪不很稳定，成绩有所下滑，我应该加强注意。
这次考试主要考查本书的第四章，学生掌握的基本较好，基本没有出现普遍性错误，还有一部分同学因为粗心造成不必要的错误。 在今后应加强练习的次数，多训练差生的基础知识，多训练优等。尽管我在平时的教学中重视审题习惯，解决方法的指导。
这些题都是基本题型，我也重视此类题目的常规训练，但是学生没有掌握好，因此失分较多。故我在以后的教学中要多培养学生的创新能力和实践应用能力是时代发展的要求，而数学开放题为其创设了一个良好的平台。
三、 对今后教学工作的建议。
1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。从试卷看，很多学生平时学习的习惯不是很好，特别是学生书写极不规范。
2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
3、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。
4、从学生答题**现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，教学的估算能力，教学的表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。
5、教学中重视知识理解与形成过程，重视动手操作培养学生会量、会画等动手能力。
四、 反思
从学生做题中失分情况来看，今后要从以下几个方面，训练学生的各项能力。
1、“抄错题，不带单位，不写答句”，学生的学习习惯要加强训练，培养学生良好的学习习惯。
2、计算马虎，准确率偏低，要培养学生的计算能力，每天坚持10——20分钟的计算训练。
3、解决问题中学生的灵活应变能力差。要注重引导学生学会分析问题的能力，在今后的教学中，多引导，多让学生说说自己的思路。如果不让学生参与进来就容易造成了学生的理解和分析能力得不到良好的锻炼，考试时容易出现学生读题难，理解难，分析更难的情况。
五、 改进措施。
1、对学生粗心这一毛病要长期的严格要求，使学生逐渐养成严谨的学习习惯。。
2、平时上课要充分发挥学生的独立自主性，放手让学生自己读题，自己分析题中的条件，教师只能在必要时进行一些引导或启发，只有这样才能使学生的能力得到全面的发展。。
3、要重视学生学习兴趣的培养，兴趣是最好的老师，只有让学生对数学生产兴趣，才能充分调动学生的积极主动性。要培养学生的学习兴趣，上课时就要多采用激励法，特别是对那些后进生，更要经常鼓励和表扬，因为他们基础差，学习中的困难比较多，表扬和鼓励可以使他们的脑细胞更加活跃。同时又可以避免他们产生消极情绪。。
4、要关住学生的校外时间的利用，要经常与家长联系，纠正一些家长不正确的教育方法。与家长一起，给学生营造一个良好的校外环境。
5、要关注后进生的学习，对后进生的改造是个必须有耐心的，长期的工作，急于求成只会是适得其反。
有方小学。邢艳艳。
2023年5月31日。
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