六年级数学第一次月检测试题分析。
一、试题的评价。
1.试题遵循教材紧扣大纲，但不拘泥于教材。
试题主要考察学生的基础知识和基本能力，以及运用所学知识解决身边的实际问题的能力。试题难易适中，并且让我们明白数学一定要忠实于教材，适当扩展开来讲解一定难度的题。
2.试题侧重考察学生的能力。
主要考察了学生的知识迁移能力、实践能力、运算能力以及思维的灵活性和发散性、对知识的理解和运用。
二、卷面：书写不规范，主要表现在以下几个方面：
a、计算题中数学的书写不工整，递等式的等号不对齐，且书写不规范；
b、解方程时不写“解”，且等号不对齐；
c、应用题的答案写的位置不对，自己划去的答案在大多学生的试卷上都有，不写答语，有单位不带单位；
三、学生失分原因。
1.学生计算能力差。
计算题都是属于最基础的、很简单的题，纯粹是送分题，但是全对的人极少极少，与我们的预设相差太远，加上后面的应用题计算也错的多，总起来说计算题的得分率很不理想，学生的计算能力很差。
2.学生应用数学知识解决生活中实际问题的能力差。
第一大题4小题，第四大题3小题，第五大题第6小题都是数学知识应用于生活实际的数学问题，学生在解答这几题时错误很多，得分率很低。
四、数据分析。
本次测试，成绩还不算很差，总分1746分，平均83分，达标率100%，这成绩离我们学校的要求还很远，有待师生共同努力。
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