6、大花鸡。
第一课时。教学目标：1、能够了解民间美术作品的装饰性特点。
2、能够初步了解动物变形，装饰的一般表现方法和规律。
3、愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。
教学重难点：动物变形与装饰。
教具准备：彩色笔。
教学过程。一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、指导**。
1、提问：同学们认识鸡吗？你能说出鸡长什么样子吗？请同学们翻开课本看一看。
2、学生讨论后教师总结。
鸡有红红的冠子、头、劲、躯干连在一起，左右侧各有。
一个翅膀，后部是尾巴，下面长着两条结实有力的腿和。
锋利的爪子。
3、对比生活中的鸡和艺术家的作品有什么不同？说说艺术。
家是怎样进行装饰和变形的？
三、教师演示。
1、基本形态。
2、用装饰变形的手法进行装饰。
四、学生作画，教学辅导。
观察鸡的形象特点，用装饰变形的手法把它表现得更美。
丽。五、学生收拾用具。
六、本课小结。
第二课时。教学目标：1、小组合作，继续培养学生团结合作的团队精神。
2、提高学生的审美能力。
教学重难点：如何引导学生进行丰富的想象与联想，运用各。
种花纹和表现手法，去添加被装饰的形象，使。
形象更美丽，更有浪漫色彩。
教学准备：多**课件、水彩笔、彩纸、剪刀、毛线、胶棒等。
教学过程：一、出示画作，师生共同评价，导入新课。
二、学生继续完成上节课的作业，小组合作修改。
三、欣赏课本中的作品，说出自己的想法。
四、学用毛线贴花鸡，学生动手，教师巡视指导。
四、展示与交流。
1、学生说一说自己的作品。
2、学生互相评价。
3、教师评价。
作业布置：发挥自己的想象，再完成一件作品，可画、可贴。
板书设计大花鸡。
吉庆的象征。
教学反思：1、学生在画鸡的外形时，各有特色，精彩纷呈。
2、还有的同学在这课与生活结合起来，还画出了鸡蛋里面藏着一只小鸡。
7、吉祥纹样。
第一课时。教学目标：1、了解吉祥图案的造型特点及所表达的含义，掌握用剪纸的形式制作吉祥图案的方法。
2、提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造力。能用剪纸的形式设计制作吉祥图案。
3、通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感态度，使学生感受生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。
教学重点：通过了解吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的热爱。尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。
教学难点：图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己的美好愿望。
教具与学具：教具：多**教学课件、剪纸作品、彩纸、铅笔、剪刀。学具：彩纸、铅笔、剪刀。
教学过程：一、送礼物导入新课，初步感知吉祥图案的美。
二、了解吉祥图案，拓展思维。
1、出示剪纸作品“福鱼”，理解图案寓意。
2、探索学习，了解吉祥图案的特点。
三、设计制作吉祥图案，表达心愿。
1、示范剪纸，发现剪纸的特点，学习剪纸的制作步骤。
2、引导学生选择合适的剪纸内容。
3、学生大胆表现，教师巡视辅导。
四、品味吉祥图案，展示评价。
五、总结拓展：本课属于“设计·应用”领域的课程，吉祥图案是一种简单易学的民间艺术形式，本课是以我国民间美术中的吉祥图案为基础，了解吉祥图案丰富多彩的题材和千变万化的造型，吸引学生，引发学生的兴趣，使学生了解到民族文化的多姿多彩。
板书设计吉祥纹样。
连年有余。特点：寓意美牡丹──富贵、双“喜”字──双喜临门、鱼──年年有余，蝙蝠──幸福。
折→画→添→剪→贴。
第二课时。教学目标：1、知识技能：了解吉祥图案的设计方法，并根据我国民间吉祥图案的表现形式，完成一幅能表达自己美好愿望的美术作品。
2、过程方法：以发现式教学模式为主，运用创设情境、资料分析、学生**、艺术实践等教学方法开展学习。
3、情感态度价值观：培养学生的**意识，激发学生热爱民间传统文化的情感及美化生活的愿望。
教学重点：了解、体验传统与现代吉祥图案的设计方法。
教学难点：如何用吉祥图案的设计方法进行构思、构图。
教学准备：课件、课本、**等。
教学过程：一、导入新课：以竞赛的方式复习上节课学的知识。
1）中国传统吉祥图案的寓意。
2）吉祥图案的表现手法。
吉祥图案的寓意：牡丹──富贵、双“喜”字──双喜临门、鱼──年年有余，蝙蝠──幸福，……
吉祥图案的表现手法：文字、谐音、象征等。
二、讲授新课。
1、分析**。
设问：他们与上节课所学的剪纸相比有什么特点？（出示图案）
教师根据学生发言进行补充概括。
2、吉祥年画的设计与制作。
1）共同**，教师示范演示。
设问：如果以幸福、吉祥为立意设计一个年画图案，应该从哪方面来思考？
教师活动示范：教师根据学生的设想提议，在黑板上进行示范，并通过课件为学生展示几组不同的构图。
2）教材中学生作品分析。
看书第20页、第21页。
设问：这些作品运用了我们学过的哪些表现方法？还可以用哪些工具材料来表现？
3）提出作业内容与要求。
作业内容：根据我国民间吉祥图案的表现形式，创作一幅吉祥年画作品。
作业要求：1.能够通过作品表达出自己的美好愿望。
2.为学生提供吉祥图案的基本形象，供学生参考。
教师辅导围绕本节课的教学重点、难点进行辅导。
1）针对没有设计思路的同学进行启发指导。
2）对线条画的不够大胆、肯定的作业进行个别辅导。
三、评价拓展。
1.作业展评。
评价方式：采用自评、互评、师评结合的方式。
评价要点：（1）是否积极参与课堂活动。
2）是否了解吉祥图案的设计方法。
3）能否通过本课了解吉祥图案的设计方法。并根据我国民间吉祥图案的表现形式，完成一幅能表达自己美好愿望的美术作品。。
2.拓展延伸：我国的吉祥图案因物寓意，物吉图祥，将情与景融为一体，形成了独特浓郁的民族特色。
请把你们的作品介绍给自己的老师、家长、邻居，让更多的人认识、了解并热爱我们的民族文化。
教学反思：在体现学科特色的基础上注重培养学生对民族文化艺术的关注与热爱。提高学生对中国传统文化的理解能力。
8、水墨练习。
学情分析：水墨画有着深厚的文化底蕴，已成为世界公认的艺术流派，通过本课的学习，让大家初步了解水墨，进而可以了解中国的国画艺术。
教学目标：1、通过学习本课，初步认识中国画，了解中国画的工具。
2、培养学生使用中国的传统绘画工具。
3、提高学生对中国画颜料的了解。
教学重点：感受中国画中的用笔。
教学难点：尝试中国画的画法。
教学手段：国画用具、多**等。
教学过程：一、导入新课。
欣赏简单的国画，说一说是用什么形式的表达的？
不同的颜色会给你带来哪些不同的感受？谈论汇报。引出本课课题。
二、讲授新课。
1、认识国画用具。
笔砚墨纸。2、请学生观察做画用的纸、画面、颜色，讨论墨与水之间的关系。
3、学习执笔方法、浓墨与淡墨的方法。
4、体验中锋行笔的感受。进行练习。
5、体验侧锋行笔的感受。进行练习。
6、讨论汇报：不同的行笔方式有哪些不同的效果。
三、进行练习。
每人创作一幅画，要由中锋和侧锋共同组成。（**轻松**）
四、作品展示。
学生之间相互评价，全班评价。
五、课后拓展。
欣赏更多的水墨作品，从中感受中国文化。
板书设计水墨练习。
笔砚墨纸。浓墨淡墨。
中锋侧锋。教学反思：本课体会到中国画的情趣，认识了宣纸、墨汁、毛笔等工具，并让学生进行了笔墨练习，为今后的中国画学习做好了准备。
9、墨分五色。
教学目的：1.运用在中国画中的重要作用和地位。
2.尝试调配深浅不同的墨色，培养学生对墨的表现能力。
3.尝试大胆用墨，创作一件墨色变化丰富的作品。
4.了解祖国绘画艺术，能够对中国画有一定的兴趣。
教学重、难点：感受墨色的表现能力和大胆用墨创作作品。
教学过程：一、谈话引入：
师：同学们，你们知道什么是国画吗？今天我们就来简单的了解一下中国画的特色。
通过谈话引入课题，出示课题）
二、欣赏写意国画，感受国画艺术特色。
1.出示课件，国画图案，直观感受国画艺术特点（边欣赏边讲解）。
现在就让我们一同来走进水墨世界，去感受一下国画的魅力。国画又称中国画，主要是用毛笔、软笔、手指，用国画颜料和墨在宣纸上作画的一种中国传统的绘画形式，国画以其豪放简练的笔墨描绘物象的形神，表现其特殊意境，挥发着作者的主观情趣和感情。
2.同学们对此国画作品中的荷和**中的荷，说说你的不同感受，画中墨的深浅一样吗？有什么变化。
3.引导学生从欣赏中体会墨色的不同，导出墨分五色。
自古以来就有墨分五色之说，焦、浓、重、淡、清五色（出示**）。
三、初步学习简单的笔墨：
1.认识国画中的墨色。
讲解墨的五色：下面我们一起来做一个游戏，玩墨。感受一下墨分五色之说。
学生在墨中一次一次加水调配出丰富的墨色，一次次自己涂抹体验。
2.认识墨的五色。
教师示范在纸上边涂抹边讲解。
四、尝试运用简单笔墨技法随意画张画。
老师及时鼓励学生应大胆用墨，敢于尝试才有成功的机会。
五、师生共同点评。
以鼓励为主，与学生共享用墨色挥洒的乐趣。
板书设计墨分五色。
焦浓重淡清。
总结反思：兴趣是最好的老师。课上，我介绍中国画的技法——涂、抹、点、染的墨痕在宣纸上产生浓淡干湿的变化，能引起丰富的联想，添上几笔就有了生动的形象时在宣纸上运用了学生学过的甩色、点色、涂抹等用笔用色技法作画。
画面顿时产生了丰富的色彩变化，产生强烈的视觉冲击力，使学生产生了好奇心。再用墨线随意画几笔线条，一幅色彩明丽、画面生动的中国画跃然纸上。学生觉得既神奇又好看。
在浓厚的兴趣和好奇的趋使下学生急切地想动手试一试的心情溢于言表。
10、蛋壳创意玩具。
教学目标：知识与技能：通过对蛋壳的加工、设计、制作、装饰，进行人物或动物的创作。
过程与方法：培养学生的观察力、想象力和创造力、动手动脑的能力和学习对色彩的运用方法。
情感价值观：使学生学会收集材料、相关资料并体验造型的美感。
教学重点：掌握在卵形上进行动物、任务造型设计的方法。
教学难点：制作工艺的精美及造型设计的新颖、别致。
教学准备：空蛋壳多个、彩纸、剪刀、胶、彩笔、彩泥以及其它材料。
教学过程：一。表演导入：师生表演手偶剧《坐井观天》
.剧中小鸟和青蛙是用什么材料制成的？
.你见过什么动物的蛋，有多大，什么颜色？
二。讲授新课。
１.宣布并板书课题。
.展示蛋壳玩具造型样品。
.分析、讨论设计方法（结合教材和挂图）①蛋壳适合做玩具的什么部位呢？②什么部位都要做吗？③怎样才能设计的制作又快，又形象？
.示范讲解制作方法。①构思设计。②画、剪下添加部位。③粘贴、装饰。（参考教材分析鸟嘴、鱼尾的折粘方法，邀请学生演示）④固定。
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