数图形中的学问。
内容：数图形的方法。
课时：1教学准备：
教学目标：1、体会到按一定的规律或分类去数，可以做到不重复、不遗漏，发展有序思维。
2、体会到在数图形中有许多规律可寻，有些可以与数列相对应。
基本教学过程：
一。一、创设情境。
1、出示小猫图案和人脸图案。
你看出这两个图案有什么特别的地方吗？
二、自主**，构建数学模型。
1、数一数有几个三角形，人脸图案中有几个正方形。
你觉得哪个更容易数清楚？为什么？
2、对于错综复杂的情况，你有办法可以数得不重复、不遗漏吗？
3、我们可以用分类的办法。基本图形。
4、练习：第38页练一练。
三、总结。1、第38页第4题。发现什么规律？
四、拓展。数学游戏：层层叠。
教学反思：小猫图对于学生来说还比较容易，但是人像图对于学生来说就比较困难，在教学中，教师要指导学生按一定的规律或分类去数，这样可以做到不重复、不遗漏。这样发展了学生的有序思维。
教学效果很好。
四年级数学数图形的学问教案
数图形的学问 教学目标设计。教学策略设计。学习评价设计。主要内容 1.第一关 鼹鼠钻洞 总共有多少条不同路线？试着将所有路线在下面空白处画出来。2.第二关 菜地旅行 1 画出示意图，有顺序地数一数，说说你是怎么数的。2 如果有6个汽车站，单程需要准备多少种不同车票？7个呢？你能直接列算式得到答案吗？...
数图形中的学问教学设计 四年级数学教案
数图形中的学问 教学设计。北师大版教材四年级下册 一 教学目标 1 体会到按一定规律去数，可以做到不重复，不遗漏，发展有序思维。2 引导学生在按一定规律数的基础上发现数图形的规律。3 教学重点 有规律地数，不重复不遗漏。教学难点 引导学生在按一定规律数的基础上发现数图形的规律。二 教学准备。课件 i...
四年级《数图形的学问》说课稿
一 说教材。1 教材内容 北师大版小学四年级数学上册 数学好玩 第三节。2 教材的地位 作用和意义 这节是一节活动课，是在学生认识各种图形之后，使学生初步体会有序思考的必要性，培养学生有序思考的习惯，为后面学习 图形中的规律 打下坚定的基础。3 教学目标。1 通过学生观察 探索，使学生掌握数线段的方...