四年级自然下计划

小学2013学年第二学期四年级自然教学计划。

本学期，我将继续担任四年级的自然老师，由于对本届四年级学生比较熟悉，为了更好地完成授课任务，本学期我采取“自由、开放、多思”的方针进行授课，具体安排如下：

一．教材分析：

教材注重引导教师开展活动教学，强调学生的主体参与，体现出较强的实践性特点。教材呈现形式活泼，**并茂。有活动栏目和讨论栏，增强了学生之间的交流，并有利于激发学生的学习兴趣。

因此，本教材具有较强的趣味性。

教材体现了课程标准的基本理念和要求，具有综合性的特点：本教材有八个单元，设计到望远镜和重力等，教材的内容具有较强的综合性。教材内容的设计又具有开放性，其不局限于课堂内的教学活动，而是体现课内外相结合的连续、完整的活动过程。

二．教学目标：

培养学生对自然事物和现象充满好奇心和**兴趣，使学生养成注意事实的科学态度和良好习惯，养成热爱自然，珍爱生命的情感和态度；使学生体会到基本的科学**过程，学习一些基本的科学**方法；并尝试将所学的科学知识和方法应用于日常生活。

三．学生分析：

本届四年级共三个班级，共150个学生。多数学生的学习习惯和学习态度都较好，对自然兴趣较浓厚，能按正确学习方法去学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，对不懂问题能及时大胆提问；学生上进心强；接受新知识的主动性较强，具体形象思维活跃。

由于年纪较小，学生的个性显得不稳定，对事物的认识和个人的情感不能客观的分析，自控力不强，对人对事热情度高，但持久性差，注意力易分散。同时也有个别学生上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，对《自然》这门学科的意义认识肤浅，不够重视，有时连课本也不带。

四．教学措施：

1、改变教学思想。

由于对这届学生非常熟悉，我打算改变以前的教学方法，努力给学生们营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围，让学生自主合作去**、研讨。

2、注重与学生实际生活的密切联系。

重视学生的生活经验和已有的知识，创造性地使用教材，在教学中，在适当把握教学目标、理解教材设计意图的基础上，根据自身特点、本地的具体情况和学生的实际，对教材文本中的内容和活动进行调整，并注意开发各种教学资源，创造性地拓展和使用教材，使他们有更多的机会从生活中学习、运用。

3、结合学生喜闻乐看的电视节目，加强知识的深化，面向全体、全面提高学生的整体素质。还要注意学生的自主活动，教材中设计的学习活动栏目是教材内在的组成部分，旨在调动学生的学习积极性和兴趣，突出以学生为主体的自主学习。因此，本教材的教学活动应更多地体现在教师指导和参与下的学生的自主活动。

4、灵活安排教学课时和教学进程。

五．教学进度。

第一周透镜、望远镜。

第二周**月球、望星球。

第三周微观世界、显微镜下的小生物。

第四周自由**1、制作水透镜。

第五周食物链、生态系统和生态平衡。

第六周人与生态平衡、杠杆平衡。

第七周太平、称量工具。

第八周自由**2、制作小生态瓶。

第九周水的浮力、物体的沉浮条件。

第十周怎样使下沉的物体浮上来、空气的浮力。

第十一周找重力、物体的稳定性。

第十二周不倒翁、自制浮沉玩具。

第十三周电磁铁、电磁铁的应用。

第十四周各种各样的能、能的转化。

第十五周水蒸气的能量、地球上的能源。

第十六周自由**4、给能源的利用和开发提建议。

第十七周—第二十周复习。赵芳。