2．学习五至八自然段：研究“害”的惨烈，突出对幼龟的“伤害”，体会愚不可及等。
（1）教师创设情境，默读课文5-8自然段，画出有关句子，体会幼龟受到的伤害及人们的愚不可及。
（2）结合有关重点句子理解体会、想象表达。教师指导朗读，读中感悟。
想象当时的情景，通过“语言表达”丰富原文画面。
（3）感情朗读，触动学生情弦。
3．抓住向导的“悲叹”**“救”了一只，却“害”了更多只的多重原因，反复揣摩，触动学生“心灵”。
为什么这样一片好心救了一只幼龟，却害了更多的幼龟呢？
（1）**原因：引导学生关注全文，学生在文章关键处反复揣摩，由浅入深地悟出“救一只，害更多”的多重原因，体会出人们的愚不可及，领悟道理。
（2）引导学生抓住“悲叹”等，角色体验朗读。到底是为何而悲、为何而叹？体会愚蠢，得到启迪。
4．教师小结：正如大家所言，人类在自然面前是渺小的，所以要多了解自然，尊重自然，敬畏自然，才能不违背自然规律，否则，不了解、不尊重自然，坚持已见，违背自然规律，往往事与愿违，“好心”也容易办“坏事”。
（四）拓展延伸，布置作业。
四年级语文下册9自然之道教学设计
自然之道 教学设计。作者及同伴和一个生物学家的向导到加拉巴哥岛旅游，他们不顾向导劝阻，要求向导把幼龟抱向大海，结果导致许多的幼龟得到错误信息后成了食肉鸟的口中之食。对此，我们 很后悔。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们愿望相反的结果。教学本文的意图是丰富学生的见识，使学生认识到...
四年级下册第9课自然之道教学设计
四年级下册第 9课 自然之道 教学设计。教学目标 一 日积月累。一 重点字词。1.应会读字 幼愚蠢吁彻嘲侦。2.趣味识字 字理识字 蠢 字谜识字 春天来了，两条小虫子爬出来了。3.易读错字 彻 易读成平舌音 4.多音字 气喘吁吁 x 气喘吁吁 长吁短叹 y 呼吁 奔跑 b n 奔跑 b n 投奔 带...
四年级下册9《自然之道》教学设计
自然之道 第二课时教学设计。育翔小学杨东燕。教学目标 1 体会重点词语在文中的意思，理解课文内容，懂得自然之道的含义。2 有感情地朗读课文，体会文章表达的情感。3 丰富见闻，激发 大自然规律的兴趣。教学重点 了解课文的主要内容，从中受到启示。教学难点 理解向导的话，体会文章所要表达的思想感情。教学过...