2019-2023年四年级语文下册自然之道教案冀教版。
知识与技能：
1认识课文中2个生字，掌握10个生字。能正确书写，“海鸥、争先恐后、若无其事、踌躇、鱼贯而出、气喘吁吁”等词语。
有感情的朗读课文，理解课后两个自然段。过程与方法：
运用自主、合作、**的学习方式，引导学生走进自主**的境界，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。情感、态度与价值观：
1、理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然的规律。2、激发**大自然对人类启示的兴趣。重、难点：
1、重点：了解课文的主要内容，从中受到启示。2、难点：体会文章所表达的思想感情，理解向导的话。教材分析：
本文讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴由一个生物学家作向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们为拯救一只被嘲鹰咬啄的海龟，“侦察兵”，结果使成群的幼龟得到错误的信息，成为食肉鸟的口中之食。
这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。教学思路：
理解课文内容，首先让学生阅读课文，理清文章的思路。然后提出问题，从课文中找出句子回答。画出重点句子。最后由小组组长总结，老师补充。学习目标：第一课时目标：
1、会写10个生字，正确读写并理解“海鸥、争先恐后、若无其事、踌躇、鱼贯而出，气喘吁吁”等词语。
2、熟读课文，理解课文大意。第二课时目标：
1、有感情的朗读课文内容，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
2、激发学生**自然规律的兴趣导入：
同学们，你们听说过“拔苗助长”的故事吗？今天我们一起走进课文再学习一个真实又令人难忘的故事，了解大自然给人类的启示。
自学导航：第一课时：
按预习常规目标检测完成。第二课时：
1、作者和同伴一起去干了一件什么蠢事？2、了解幼龟的生活习性，登陆的经过。
3、同伴做了些什么？他们的作法对吗？做完这件事后，他们的心情怎样？4、他们明白了一个什么道理？小组交流：第一课时：
小组交流生字词，发言、讨论。第二课时：1、对学、互查。
2、每小组由一个学生发言，开始讨论。合作**：
1、向导明明知道，我们的想法会害了幼龟，为什么不制止，反而抱起那只幼龟朝大海走去？2、我和同伴的行为是怎样地影响了海龟的命运？3、假如没有人类的干预，海龟会安全入海吗？
我的收获：
小组归纳整理，可以分条列出。也可以用板书设计的形式。课后拓展：
1搜集、有关人类行为与动物命运或生态环境的事例。2如果幼龟会说话，它是如何谴责人类的？
3为了保护幼龟，避免悲剧发生，请你给岛上游客写一份“旅游须知”。达标训练：第一课时训练：拼音找朋友。
lv you zhen cha qi tu chun shi hai ou2、找不同，画出来，并组词。
贞（）逐（）喘（）慕（）
侦（啄（)瑞（）幕（）
第二课时训练：一、标点符号填写。
1、最后发出了一声长叹大自然是有它的规律的如果不是我们人类这些海龟根本就不会受到伤害。
2、向导却若无其事地答道叼就叼去吧自然之道就是这样。
二、理解向导所说的那句话。
教学反思：（包括课堂效果、预习、检测情况反馈）
人教版小学语文四年级下册9自然之道教案
9 自然之道 设计理念 1.引导学生自主学习，实现 长文短教 遵循学生的认知规律，引导学生按照 提出问题 解决问题 得到启示 的方法自主学习，渗透借助解决关键问题来理解文本的学习方法。2.根据学段要求，培养学生把握课文主要内容的能力。3.遵循课标中提出的 应着重培养学生的语文实践能力 的理念，开展综...
四年级语文下册9自然之道教学设计
自然之道 教学设计。作者及同伴和一个生物学家的向导到加拉巴哥岛旅游，他们不顾向导劝阻，要求向导把幼龟抱向大海，结果导致许多的幼龟得到错误信息后成了食肉鸟的口中之食。对此，我们 很后悔。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们愿望相反的结果。教学本文的意图是丰富学生的见识，使学生认识到...
四年级语文下册自然之道教学案例
2012 2013 学年度第二学期。四年级语文下册 自然之道 教学案例。学校龙堀小学。姓名黄展财。时间2013年 7 月。四年级语文下册 自然之道 教学案例。在一次优质课评比当中，年轻的郑老师突发奇想，将一个完整的文本横刀立截，一分为二。执教的内容是 自然之道 这篇课文讲述了一个发人深省的故事 作者...