实验一：室内外温度的测量与比较。
实验器材：温度计、线、记录单。
实验过程：1、取一支温度计，用线拴好。
2、将温度计悬挂在室**凉通风处，（离地面1·5米）记录读数。
3、同一时间测量室内温度，记录读数。
4、比较。实验结论：室内、室外温度存在差距，室外温度可以反映当地的气温。
注意正确使用温度计：1、手不能接触温度计的液泡2、要等待温度计的示数稳定后再读数；
3、读温度计示数时眼睛要平视。）
实验二：测量降水量。
器材：自制雨量器、喷壶、水、记录单。
实验过程：1、把雨量器放在地上，用喷壶模拟降水。
2、降雨后，记录雨量器内雨水的多少。
3、对照降水量等级表，确定下雨等级。
实验结论：降水量的多少是可以利用雨量器测量的。
实验三：“胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗”
器材：胶水、醋、酒精、食用油、4支试管、水。
我的**：我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。
实验过程： ①分别在试管中加入10至15毫升水。②分别往试管中加入1至2毫升醋、酒精和食用油。③充分振荡后，静置一会儿。观察并记录实验现象。
实验结论：胶水、醋、酒精在水中能够溶解，食用油不能在水中溶解。
注：往食用油中和水的混合物中加入少量的洗涤剂，**后（食用油会溶解）。
实验四：食盐和小苏打在水中的溶解能力。
研究的问题：食盐和小苏打在水中的溶解能力一样吗？
我们的猜测：小苏打的溶解能力大。
实验器材： 小苏打食盐烧杯搅拌棒水。
实验过程：1、把20克食盐和小苏打平均分成8小份。
2、在两个烧杯中各盛50 毫升水。
3、取一小份食盐，放入盛水的烧杯中，充分搅拌，食盐完全溶解后，加入第二份食盐，继续搅拌，再加入打三份，直到食盐不能溶解为止。记录溶解份数。
4、用同样的方法测量小苏打的溶解能力。
5、比较。实验结论：不同物质在水中的溶解能力不同，食盐在水中的溶解能力比小苏打大。
实验五：溶解的快与慢。
我们的猜测：搅拌、加热、压碎能加快溶解。
实验器材：烧杯（6个）、搅拌棒、冷、热水（60℃）、钥匙、4份食盐（各约10克）、标签（6张）两颗水果糖。
实验过程：1、将6个烧杯贴上标签。
2、在1号、2号烧杯中盛入同样多的水，取两份同样多的食盐，每份大约10克，分别放入两个烧杯中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水，观察现象。
搅拌能加快物质的溶解）
3、再将两份同样多的食盐放入盛有同样多的3号杯（热水号杯中（冷水），观察现象。（热水比冷水溶解速度快）
4、把一颗水果糖压碎，一颗不压碎，再同时放入装有同样多的水的5号杯、6号杯中，观察现象（压碎比不压碎溶解快）
实验结论：搅拌、加热、把颗粒研细可以加快溶解。
实验六：100毫升水能溶解多少克食盐？
要研究的问题：100毫升水能溶解多少克食盐？
实验材料：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单。
实验过程：1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。
2、用天平把食盐分成两克一份。3、把第一份食盐用小匙投入水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份……直到加入的食盐不能再溶解为止。
4、统计一共溶解了多少克食盐，并填写记录单。
实验结论是：100毫升水大约能溶解36克食盐。
实验七：分离食盐和水。
实验器材；洒精灯、三角架、石棉网、蒸发皿、搅拌棒、塑料钥匙、放大镜、火柴、纸（2张）、烧杯、清水、滴管1支。
实验过程：1、取一只盛水的烧杯，慢慢将食盐加入水中搅拌，直到饱和（杯底出现食盐颗粒）。
2、在蒸发皿中滴入约5-10毫升饱和浓盐水。放在三角架上，并用酒精灯中热。
3、停止加热（在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯，用余热加热）。
4、用小匙将蒸发皿中的白色颗粒转移到纸上，用放大镜观察。并与实验食盐进行比较。
实验结论：食盐能够溶解于水中，也能通过蒸发从水中分离出来。
实验八： 观察比较声音的强弱变化。
器材：钢尺、记录单。
实验过程：1、把钢尺的一端伸出桌面大约10-12厘米，一只手压住尺子的一端，另一只手请拨钢尺，观察尺子上下震动的幅度的大小和声音的强弱。
2、重复实验，并做好记录。
实验结论：声音的强弱是由物体震动的幅度决定的。震动幅度越大，声音越强，震动幅度越小，声音就越弱。
实验九：比较声音高低的变化。
实验器材：水槽、4个同样的杯子、标签，小木棒、清水。
实验过程：1、将4个杯子贴上标签，1号杯装满水，2号杯盛大半杯水，3号杯盛半杯水，4号杯盛少量水。
2、用小木棒依次敲打杯壁，记录声音的高低变化。
实验结论：在杯子中加入的水量不同，其声音高低也不同，水量越多，声音越小，水量越少，声音越高。
实验十：探索尺子的音高变化：
器材：尺子，记录单。
过程：1、先进行**。随着尺子伸出桌面部分长度的变化，音高可能会怎样变化。
2、进行实验。实验前先确定尺子伸出桌面的长度，如8厘米、12厘米、16厘米、20厘米等3、按照尺子伸出桌面的长度变化顺序依次进行试验。依次记录听到的音高：
高、较高、较低、低。
实验结论：尺子伸出越长音高越低，越短音高越高。
实验十一：声音在不同物质中的传播。
我们的猜测：声音在不同物质中的传播能力不同。
器材：铝箔纸、米尺、棉线（1米）、尼龙绳（1米）、音叉、记录单（1米）
实验过程：1、把铝箔纸纵向折叠几次，做成1米长的铝箔尺。
2、把4种材料的一端分别与音叉相连。
3、轻击音叉，一名同学在另一端倾听。注意倾听和感受音叉的震动并做好记录。
实验结论：声音能能沿着各种物体传播，声音在不同物质中的传播能力不同。
铝箔纸＞ 米尺＞ 棉线 ＞尼龙绳 ）
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