临河小学电子教学设计。
学科：语文 (第八册) 备课教师：张秀珍朱丽君授课时间：第周月日课时： 第 1 课时。
课题： 大地的话。
教学目标：1、独立认识汉字3个，学习会写5个汉字。在阅读过程中有重点的识记“蕊”字。
2、熟读课文，能够仿照诗歌续写，表达独立的思想感情。根据课文内容理解词的意思，体会课文所表达的思想感情； 培养学生联系上下文理解词语的能力。
3、注重朗读，感悟诗歌的内容，捕捉诗歌的意象，领会诗歌的感情。
教学重点：1、本篇课文的前四节内容十分简单，通俗易懂。重点理解之处为第五小节“一切有生命的精灵都是我的宝贝；一切宝藏都在我的体内”这句话的理解。
2、学会用‘假如’和‘即使’来造句说话。
教学方法与手段：读中悟悟中读预习课文扫除障碍。
教学准备：字词卡**。
教学过程：共享备课
一、新课导入。
教师板书“话”，激活学生思维，思考：一看到这个字你想到了什么？
二、“读”占鳌头品读诗歌“悟”“抒”“续”情。
（一）进入角色，以读悟情。
1、自由阅读课文，解决课前预设的问题：大地在和谁说话？
2、再来用心的默读以下课文的前四段，看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说什么？并选出其中的一节练读。在读流利的同时，尽量将大地的话读懂。
3、指名四位同学扮演大地朗读课文的前四节，想象自己就是大地，你相对你的朋友们说些什么？
4、选择几段读给你的同位听听，看看你的同位能否明白。
到大地想说的。
5、根据学生情况即时指导学生用“心”来说话。用心来朗读。再指名朗读。
6、再来读读课文的最后一节，再回想刚刚大地的一句句。
主体完善。真情的话语，你能感受到大地的话语想表达自己怎样的感情吗？
二）借助文本，换位抒情。
如果你是种子，飞鸟，游鱼，小草，听了大地的话，你有什么想对大地说的？你能说给你的小组成员听听吗？
这个看似十分简单的问题，延续上一个环节，在与同位互相扮演大地向对方“表达说话”时，对方能够认真听，此时才能够让学生在换位思维后，感悟到大地的话语对说话的对方产生怎样的影响。也就是感悟语言的作用和魅力。
三）激发情感，以写续情。
读了这篇课文，相信你也按耐不止自己的话语，想来说说吗？对你想说的人、物敞开心扉，大胆的说出来吧。
三、课后作业。
仿照课文的前四段，将自己想说的话，也来写一片简短的小诗歌。
第二课时。教学内容：复习课文内容，学习生字词。
教学过程：一、复习导入，激发学生学习兴趣。
同学们，我们上一节课学习了《大地的话》，我们读课文，下面老师想请一名读得最好的同学到前面现来给大家读一下，哪位同学有这个决心啊？
二、回顾课文内容，说说语言的魅力是什么？
学生联系课文各抒己见。
1、复习课文内容：
2、作业交流：面对语言量，你想说些什么？
3、有感情地朗读课文。
4、结合课文，说说每个自然段的意思，概括段意。
四、学写生字：
学生自学生字。
交流重点字：
五、作业设置：
摘抄美丽子。
摘抄优美的词语：选择一个造句。
板书设计大地的话。
种子飞鸟游鱼小草。
无私爱奉献)
课后反思：临河小学电子教学设计。
学科：语文 (第八册) 备课教师：张秀珍朱丽君
授课时间：第周月日课时： 第 1-2 课时。
课题：语言的魅力。
教学目标：1.理解课文内容，明白语言运用得恰当会产生非凡的感染力。
2.有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。
3.会认“魅、绅、辰”等3个生字，会写“魅、丐、牌、绅、衷、辰”等6个字。掌握“魅力、乞丐、牌子、绅士、无动于衷、良辰美景”等词语。
教学重、难点：
1 理解课文内容，明白语言运用得恰当会产生非凡的感染力。
2 有感情地朗读课文。
教学方法与手段：谈话法、读议法自读自悟讨论交流。
教学准备：字卡小黑板预习课文扫除障碍。
共享备课。第一课时
教学过程：一、导语：
今天，我们来学习《语言的魅力》。
二、检查预习情况：
１、音、形、义。
（音）魅、漆、绅。
（形）魅、牌、衷、添、陶、醉、漆、辰、丐、绅。
义）繁华、褴褛、乞丐、 陶醉、良辰美景、 魅力无动于衷。
、自读课文，做到正确。
三、读熟课文。
１、自由读课文，做到正确。
２、再读课文，争取正。确流利。
、同桌互读互查。
４、指名读。
５、自读自查。
四、默读课文，质疑
五、小组讨论，归纳疑问。
六、全班讨论，归纳疑问。
（为什么添上几个字会产生这么大的作用？）
主体完善。七、作业：抄写生字词，读熟课文。
第二课时。一、导入：
1、教师板书课题。
2、读课题，说说你对魅力的理解。
3、说说生活中你觉得什么很有魅力？这节课我们一起来感受语言的魅力。为什么诗人让·彼浩勒添上的那几个字会产生这么大的作用？这节课，我们就来弄清这个问题。
二、新课：1、整体感知：
（1）指名读课文，边听边回想，这篇课文讲了一件什么事？
（2）说说具体在这篇课文中有鬼力的语言指的是什么？（教师板书）
2、再读课文。
（1）轻声读课文，想一想：诗人让·彼洁勒加上那几个字前后，情况有什么不同？
（2）结合重点词句全班讨论交流。
3、细读课文，重点研究第六自然段：
（1）自学思考：诗人让·彼洁勒加上的那几个字为什么会产生这么大的作用？
方法提示：①读、用自己喜欢的方式读一读。②边读边划、印象深的。
地方请做批注。③议、独立学习后可小组讨论。
（2）全班交流：引导学生抓住语言文字进行体会。
4、练习为下面的图画配上有魅力的警示语。
（一幅是关于爱护花草的图，一幅是关于节约用水的图。）
5、布置作业：
1）有感情地朗读课文，背诵第6自然段。
（2）（选做：有兴趣的同学可以将自己的警示语推荐给学校、公园或寄给报社。）
板书设计语言的魅力。
我什么也看不见春天到了可是………
什么也没得到多极了。
课后反思：临河小学电子教学设计。
学科：语文 (第八册) 备课教师：张秀珍朱丽君授课时间：第周月日课时： 2 课时。
课题： 秉笔直书。
教学目标：1、通过本课的学习，使学生了解《秉笔直书》这个故事的内容。理解几位史官宁肯牺牲自己，也要维护自己的职责，敢于直言的凛然气节。
2、抓住太史伯、仲、季、南史氏的话，体会他们为什么不肯改竹简的写法。
3、结合课文，理解美言、谎言、直言、谣言、忠言的意思。并且在熟读课文的基础上，能够复述课文。
4、理解几位史官宁肯牺牲自己，也要维护自己的职责，敢于直言的凛然气节。
教学重难点：理解几位史官宁肯牺牲自己，也要维护自己的职责，敢于直言的凛然气节。
教法与学法：引导学生朗读、讨论、交流。
读议结合、表演、收集资料。
教学准备：查找战国时期的资料、预习课文。
教学过程：共享备课。
第一课时。一、导入新课：
1“秉笔直书”，从课题中，你想了解到些什么？
2、围绕课题“秉笔直书”，让学生提出问题。
二、自设问题阅读课文。
帮助学生梳理他们可能提的问题：谁秉笔直书？他为什么要秉笔直书？秉笔直书的后果是什么？然后阅读后议论，让学生提出自己的看法，这时可以出示课后的“金钥匙”：
三、再读课文，理解重心：
1、理解几个句子： 太史伯的两句话，第一句：太史伯听了崔杼的话，严肃的说：“按照事实写历史，是太史的本分，哪能捏造事实，颠倒是非呢？”
第二句：太史伯说：“我只有一个脑袋，如果你叫我颠倒是非，我情愿不要这个脑袋。”
2、体会理解太史仲的话。
前面的三位太史都已经被崔杼杀害了，这时候第四位太史。
季他又是如何做的呢？）
3、小组交流太史季的话，体会他毫不畏惧，点出崔杼杀人。
主体完善。后的心虚，而自己为了尽太史的本分宁肯去死的浩然正气。
（ 理解几句话，再回过头来读，让学生在充分的读中深刻体会四位太史一身正气、仗义直言的高尚品格。）
4、全文有感情的朗读，要注意抓住崔杼神态变化的语句（生气、气哼哼、不再说话、恐慌、长叹一口气），读出不同的语气（自由读、指名读、分角色读、范读、分组齐读）
（1）借助投影或者**讨论：崔杼都已经杀了太史伯了，为什么仲、叔和季还要誓死按照事实写历史呢？
（2）老师这时候必须给以正确的引导，让学生明。
确太史就是真实的记录历史的人，必须说真话、写真。
事，还历史以真。
5、指导学生用简练的语言复述内容。
四、总结课文。
第二课时。教学过程：
一、回顾课文内容，引导学生联系现实思考太史的这种精神在今天有何重要意义，给与我们每个人怎样的启迪，请学生说一说学习本课的收获。 （学生联系课文各抒己见）
二、复习课文内容：
1、 比如“不屈服”、“本分”，这样的词能够帮助理解几位太史秉笔直书的高尚品格。
2、 引导：联系现实思考太史的这种精神在今天有何重要意义，给与我们每个人怎样的启迪，请学生说一说学习本课的收获。
3、 结合课文，谈谈对美言、谎言、直言、谣言、忠言的理解。
板书设计秉笔直书。
太史伯：直书“崔杼**国君光” 尽职尽责。
太史仲：面不改色刚正不阿。
太史叔：还是不屈服
太史季、：准备尽本分，然后去死宁死不屈
课后反思：临河小学电子教学设计。
学科：语文(第八册) 备课教师：张秀珍朱丽君授课时间：第周月日课时： 3课时。
课题： 语文天地1
四年级语文教案
四年级下册。语 语。文。教。案。学校。姓名。四年级下册语文教学计划 一 指导思想。坚持以 理论和 重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，进一步深化素质教育。以基础教育课程改革为契机，以 读好书 为目标，深化改革，规范学校内部管理为动力，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深入开展教学改革和课题实验...
四年级语文教案
临夏市东关小学四年级语文课时计划2017 2018学年度第一学期。教师课题。上课时间班级。5.小公鸡和小鸭子。二课时。课时安排。知识目标。教学目标。课型新授课。会认 块 捉 急 等生字，正确 规范地书写 他 说 地 等生字。能力目标正确 流利地朗读课文。学习将句子写具体。了解课文内容，知道公鸡和鸭子...
四年级语文教案
一 教学目的 1.在语言文字训练过程中，受到热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情，热爱中国共产党 培养热爱科学 学习英雄人物，勇于实践和创新的精神，还对学生进行诚实守信的品德教育。2.能利用汉语拼音识字 学习普通话。3.学会190个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书...