《中彩那天》教案。
人教版四年级下册第五课。
教学目标：1. 使学生正确认、读、写本课的十四个生字词。
2. 理解文章大意，熟读课文。
3. 体会文中表达的思想感情，在理解故事内容的同时，懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理。
教学重、难点：
1. 通过文中对父亲神情的描写理解父亲所面临的道德难题。
2. 让学生从文中体会到精神的财富胜过大奖。
教学准备：北京“彩票归还”事件材料。
教学过程：第一课时。
1. 谈话引入课题 (5分钟)
师 ：同学们，上课之前，大家先不要打开课本，老师来问你们一个问题，你们要诚实回答。
你们梦想过得彩票吗？
要是你真的中了彩票，你高兴吗？你会怎样处理这张彩票？
那么，如果，这张彩票不是你的怎么办？而是你的朋友的，你该怎么办？（这个问题不要回答）
师：请同学们将你们心中的答案先藏起来，不要告诉任何人，我们来学习一篇文章，来看一下文中主人公在面临和刚才一样的问题时所做的决定，看看他的决定与你的有什么不同？又或者，学完课文后，他的决定会影响你的决定吗？
师：请同学们打开课本我们来学习一片新的文章，《中彩那天》。请注意，课题中的“中”读几声？（四声）
2. 初读文章，学习生字词。（13分钟）
默读课文，标出自然段，勾画出生字词，查字典解决。自学后不懂的向老师提问。
维持：维系；保持。
精湛：精深，精良。
器重：重视。
拮据：比喻经济窘迫。
情形：事物呈现的样子、所处的状况。
道德：社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范
梦寐以求：寐：睡着。做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。
驰 （奔驰）（疾驰） 据 jū (拮据) 拨 bō (拨号)
驶 （驾驶）（驶入） 据 jù（据说） 拔 bá （拔地而起）
寐的笔画顺序：点、点、横钩、竖折、竖、横、撇、横、横、竖、撇、捺。
维（维持）（维护） 财（财产）（财迷） 属（属于）（属下） 货（货物）（百货）
驰（奔驰）（飞驰） 赠（馈赠）（赠品） 驶（驾驶）（驶入） 德（道德）（品德）
惑（迷惑）（**） 码（号码）（码头） 库（仓库）（水库） 捎（捎带）（捎东西）
橡（橡皮）（橡胶）
3. 阅读课文，理解文章大意。（10分钟）
再次阅读一遍课文，回答问题：
“我们家”生活的怎样？
“我”知道父亲中奖了，高兴吗？
父亲高兴吗？为什么不高兴？
师：我们现在知道了，主人公的父亲也遇到了老师前面提过的问题，那就是，彩票不是自己的，那么，同学们读完课文知道，主人公的父亲将大奖归还给了库伯，他这一做法和你心中的做法一样吗？这次大家还是不要回答，还是放在心里想，他和你的想法有什么区别吗？
你理解他的做法吗？不要告诉老师，我们会在接下来的学习中解决这些疑问。
4. 再次读文章，复述大意。（10分钟）
师：我请同学们快速浏览一遍文章，再加上我们先前对文章的理解，将课文所讲述的故事复述一遍。要注意，复述要简洁但是不要使故事不完整。
提示：时间——我们家——父亲——一天——中了一台汽车——但是父亲却不高兴——母亲告诉我父亲不高兴的原因——我认为——父亲是怎样做的。
5. 总结，回顾问题。（2分钟）
师：同学们，我不想问上课之前老师提问你们的答案，我不想知道你之前是怎么想的，现在你们是否改变想法我也不想知道，我只希望不管你们心中是怎样想的，你们都要好好将文章反复读几遍，去用你们自己的心体会父亲的做法。我们下节课学完课文后，将会请你们来说一说你们心中所想。
在这里，我留一个问题，就是父亲面临的道德问题是什么？
板书设计：5.中彩那天 zhòng
彩票怎么处理。
不是你的又该怎么办？
时间——我家——父亲——一天——中了汽车——父亲却不高兴——母亲告诉我父亲不高兴原因——我认为——父亲是怎样做的。
第二课时。1. 复习导入（5分钟）
师：请同学们来给老师复述一遍我们上节课所学的内容。（注意指导学生复述的重点）
2. 重点理解道德难题（10分钟）
师：上节课我还留了一个问题，主人公父亲所面临的道德难题是什么？请大家读一遍1.2自然段和7.8自然段。读完之后，听老师读一些句子，你们从文中画出来。
我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。
他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以**的方式馈赠给中奖者。
只见桌子上放这两张彩票存根，号码分别是05102和05103.中奖的那张号码是05102。
我仔细辨认，看了又看。中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的k字。
过后，俩人都把这件事忘了。
可以看出，那k字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。
师：我们在看看这几句话，每一句话都透露出什么信息？谁来给我们说一下。
我们家六口——很穷。
他梦寐以求——父亲非常想要一辆车。
原来，一辆——一辆崭新的名牌车就在眼前。
只见桌子上——有两张彩票并且号码非常接近。
我仔细辨认——这记号是父亲做的并且需要仔细看才能看出来。
过后，俩人——库伯并没有记起，也没有问父亲要。
可以看出，——父亲也不是没有动过把车留下来的心。
师：（总结）我们知道了主人公的父亲梦寐以求自己有一辆车，但当有了一辆车时，内心却充满了矛盾：把车还给库伯，做一个诚实、守信的人，还是占为己有？
父亲左右徘徊，拿不准主意，所以说遇到了道德难题。
那么父亲是怎样解决这个道德难题的？父亲这样做值得吗？
3. 深入讨论，“父亲”这样做值得吗 （7分钟）
师：请同学们读一遍自然段，思考一个问题，主人公一家在送还汽车后是一种什么样的情绪？
美满、高兴、充实，并且使主人公受益一生。）
师：在汽车与诚实、有信用之间，父亲毅然选择了后者，打**告诉了库伯中彩的事，因为他认定：
诚实、有信用比汽车更重要！
师：我们来看文中最后一句话。你们认为，最富有的时候是指什么富有？
是呀，中彩那天父亲打**的时候，是我家最富有的时刻。
师：这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。父亲打**通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。
这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。
4. 回答最初的问题，感同身受（10分钟）
师：同学们，现在，我们来想一下我上节课提出的问题，我想，在座的每一位同学都有一个心理过程，我想请各位敞开心扉，真诚的告诉我们，你的最初想法是什么，学完课文后改变了吗？
5. 结合实例及自身感受，练笔（8分钟）
四年级下册教案5中彩那天
5 中彩那天。教学目标 1 学会本课生学词。2 理解课文内容，理解母亲说的话与父亲行为的含义，学做诚实讲信用的人。3 理解库伯把车开走后我们的心情。4 有感情地朗读课文。重点难点 1 理解课文内容。2 理解母亲说的话与父亲行为的含义，学做诚实 讲信用的人。教学准备 生字卡片 教学挂图。课时安排 建议...
四年级语文下册第二单元5中彩那天教学反思1新人教版
中彩那天 教学反思参考1 中彩那天 是一篇精读课文，在教学中我尽量把文中的重点资料归纳起来，有衔接的引领学生走进文本去感悟 父亲 的形象。在教学设计中我是这样思考的，先读课文整体感知文中的父亲是个怎样的人，当学生说出父亲是个诚实，守信用，不贪图钱财的人时，我就板书 正直，有骨气，我原本想利用这两个词...
四年级语文下册第二单元5中彩那天教学反思3新人教版
中彩那天 教学反思参考3 中彩那天 讲述了一个发人深省的故事。故事中的主人公虽失去了贵重的奔驰汽车却换回了诚实 守信的崇高品质。孩子们也同样对这篇课文兴趣浓厚。我在课堂上先是提了一个这样的问题 一般人中彩后的反应是什么？而父亲的反应又是如何呢 父亲神情严肃。把我赶下车。父亲怎样会有如此反常的举动呢？...