5《中彩那天》教学设计。
教学目标：1.认识并会写“维、财、属、货、驰、赠、驶、德、惑、码、库、捎、橡、拨”十四个生字，注意“德”字的写法——心字上面有一横，联系上下文理解“迷惑不解”的意思，讲讲象形字“财、赠、货”都与钱有关，提高学生的学字兴趣。
2.正确流利有感情地朗读课文。联系上下文讨论，父亲面临的道德难题指的是什么？他是怎样面对和处理这个难题的？
3.抓住人物的语言、动作、神态以及描写“我”的家庭背景的语句，换位思考，站在“我”和父亲的角度，体会文中人物在道德难题面前的情感思想的变化。
4.思考这个故事带给我们的启示，联系实际，交流对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的体会。教学重点：
正确流利有感情地朗读课文。联系上下文讨论，父亲面临的道德难题指的是什么？他是怎样面对和处理这个难题的？
教学难点：换位思考，站在“我”和父亲的角度体会文中人物在道德难题面前的情感思想的变化。
教学策略：本课拟采取以下教学策略：1．略读复述、把握主要内容。
2．合作讨论、相机点拨、突破难点。3．感情朗读、激发想象、说议结合。课前准备：
1、学生自己了解第二次世界大战前资本主义社会人们生活的现状。
2、收集有关赞美诚实、信用等方面的名言或谚语。教学课时两课时教学流程：第一课时。
一、自由读本单元的前言，明确本单元学习的目标。
1.今天我们来学习本册书的第二组课文，首先请同学们读读前言，看看对于我们学习本组课文有哪些帮助。
整体把握单元教学目标，使学习的目标更加明确。】2.下面就让我们来学习第5课，中彩那天，请同学们和老师一起板书课题。
二、初读课文，整体感知。
1.中彩那天，到底发生了什么事呢？请同学们放声的读一读这篇课文，注意读准字音，读通句子。
2.下面老师想请同学们来读一读这篇课文，好吗？指名读课文。
第一自然段：理解拮据的意思。
生活很拮据就是——，从这段中哪看出来的？第二自然段。
他梦寐以求的\是\能有一辆\属于自己的汽车。．．此处要引导学生反复读顺，这也是故事情节发展的一个大铺垫】
第三自然段。
原来，一辆崭新的奔驰牌汽车\将以\**的方式\馈赠给中奖者。【注意读顺】第六自然段。
注意读出人物不同的语气第八自然段。
要引导着学生反复读，读通顺。【此段是文章的重点段】3.看来，同学们已经能够将这篇课文读准确了，那么，读到这儿，谁愿意说说中彩那天，发生了一件什么事呢？
面临着这个道德难题，父亲的选择是——，同学们能说说你们对这件事的看法吗？
第二课时。一、细读品味，体会人物内心感受。
1.刚才同学们说了自己的看法，那文中的“我”当时又是什么样的感受呢？请同学们读一读文章4-8自然段，画一画描写我语言、动作、心情的句子。
我简直不敢相信那是真的。我几次兴奋的想上车与父亲共享这幸福的时刻。我当时非常的喜悦。
我不明白父亲为什么重了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里。对于父亲的做法疑惑不解。
彩票存根上淡淡的k字，用橡皮擦过，可见父亲也想过留下这辆车，思想也在经历着斗争。
3难怪父亲的神态和行为是如此反常，此时他可能在想些什么？他还可能在想些什么？
二、揭示中心，读写结合。
1.经过激烈的思想斗争，父亲终于做出决定，给库伯打**。第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。
一家人目送着梦寐以求的汽车缓缓离去，我相信他们的心情都是不能平静的？如果你就是当时的父亲，你会想些什么呢？请同学们拿起你的笔来，写一写。
要想写得合情合理，你可以结合着人物的言行去想象。
看着心爱的汽车缓缓的离去，父亲在想。
2.当时的我心情又是怎样的呢？于是那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。教师引读最后一段。为什么说这个时候是我家最富有的时刻呢？
3.正像母亲所说的，一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。看来这个故事也带给了同学们许多的思考，那么，在生活中，你有没有类似的体会呢？
三、学习写法，积累词语。
2.文章当中还有许多我们要学习的生字，请同学们在生字表旁写一写。你觉得那个字比较难写，需要提醒大家注意的，我们交流一下。
指导书写“德”中间的四写得扁一些，下面加一横，双立人稍微短一些。
观察“财、赠、货”这三个字有什么相同点，古代的时候曾经用过贝壳、丝帛（币）、金银（钱、银）来作货币，金钱来用。所以有贝。例如“贵、贱、贫”等等。
四年级下册教案5中彩那天
5 中彩那天。教学目标 1 学会本课生学词。2 理解课文内容，理解母亲说的话与父亲行为的含义，学做诚实讲信用的人。3 理解库伯把车开走后我们的心情。4 有感情地朗读课文。重点难点 1 理解课文内容。2 理解母亲说的话与父亲行为的含义，学做诚实 讲信用的人。教学准备 生字卡片 教学挂图。课时安排 建议...
学年人教版语文四年级下册5《中彩那天》课堂习题
5中彩那天每课一练。字词荟萃 1.读拼音，写词语。w ich c if j n zh nm hub ji d od q zhn h om sh y 2.形近字组词。橡 赠 使 溃 像 增 驶 馈 3.多音字组词。j zh n据中。j zhn 句段集锦 1 我会帮下面的句子加上标点符号。1 母亲安慰我...
四年级语文下册第二单元5中彩那天教学反思1新人教版
中彩那天 教学反思参考1 中彩那天 是一篇精读课文，在教学中我尽量把文中的重点资料归纳起来，有衔接的引领学生走进文本去感悟 父亲 的形象。在教学设计中我是这样思考的，先读课文整体感知文中的父亲是个怎样的人，当学生说出父亲是个诚实，守信用，不贪图钱财的人时，我就板书 正直，有骨气，我原本想利用这两个词...