四年级语文下册第5课《中彩那天》课文原文。
第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”
父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以**的方式馈赠给中奖者。
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。
我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。
”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。
过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的k字。母亲告诉我：
“k字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。
可以看出，那k字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。
话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨**号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打**的时候，是我家最富有的时刻。
四年级语文下册第5课《中彩那天》知识点。
句段赏析。母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的k字。
母亲告诉我：“k字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。
过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那k字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！
”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨**号码，是打给库伯的。
点评】两张彩票除了号码外，惟一不同的是“中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的k字”，需要“仔细辨别”、“看了又看”才能发现。更何况，那中彩的彩票是父亲代库伯先生买的，“过后，俩人都把这件事忘了”，生活拮据的父亲完全可以将它占为已有。从“那k字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹”可以看出，父亲曾动过这样的念头。
但最终，在汽车与诚实、有信用之间，父亲毅然选择了后者，打**告诉了库伯中彩的事，因为他认定：
诚实、有信用比汽车更重要！
1、一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富。
经济上的拮据算不得什么，只要精神上有了一定依托，对人诚实、有信用，就相当于有了一大笔财富。
2、父亲正面临着一个道德难题。
父亲梦寐以求自己有一辆车，但当有了一辆车时，内心却充满了矛盾：把车还给库伯，做一个诚实、守信的人，还是占为己有？父亲左右徘徊，拿不准主意，所以说遇到了道德难题。
3、中彩那天父亲打**的时候，是我家最富有的时候。
父亲经过考虑，把车还给了库伯，做到了诚实、守信用。虽然我家经济上仍然困难，却拥有了人生最大的财富，那就是为人诚实、讲信用。
文章结构。全文可为四部分：
第一部分(第1自然段)：
第二次世界大战前，我们家的生活很拮据，但是母亲常安慰我们。
第二部分(第2自然段)：
父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，他梦寐以求有自己的汽车。
第三部分(第3～9自然段)：
父亲面临道德抉择的问题并用实际行动选择了道德。
第四部分(第10自然段)：
我对母亲的教诲有了深刻的体会。
四年级语文下册第5课《中彩那天》教学建议。
1、课始，可通过启发谈话或者用一个简短的有关诚信方面的故事导入课文，揭示课题，理解“中彩”的意思，提示“中”读第四声。
2、初读课文时，要求学生默读全文，画出生字新词，查字典或联系上下文，自学生字词，然后提出不理解的词语，教师作适当的点拨。
3、本文故事性强，适宜于进行复述训练。要求学生在读通课文的基础上，再浏览3～9自然段，理清课文的叙述顺序，给故事起因、经过、结果列一个提纲，然后根据提纲复述故事内容，要关注学生在复述过程中的语言质量，并有意识地提示运用课文**现的新词语。
4、“你父亲正面临着一个道德难题。”这句话是教学的难点。首先要让学生反复阅读两个自然段，懂得“道德难题”具体指的是什么？
然后环绕最后父亲是怎样解决这个道德难题的？父亲这样做值得吗？等问题，采用师生合作解疑的方法，师生互动，鼓励学生说出自己真实的想法，营造一个和谐宽松的对话环境，对不同的意见和看法，应给正面引导，注意体现文本的价值取向。
5、要把握住课文中人物思想感情的变化，指导学生正确有感情地朗读课文。朗读的语气、语调、节奏与人物的思想感情相统一协调。
6、本文课后的“小练笔”对发展学生想象能力和加深对课文理解有着很好的作用。通过讨论，相互启发，想象出库伯把汽车开走后，我们全家人的表现，主要还是“我”和爸爸、妈妈的表现。
7、课后，可布置学生搜集有关诚信方面的事例，并结合自己的想法，说说对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的体会。
第5课中彩那天四年级下册
表一词语 要求能够拼读 写出拼音 拮据 ji j 比喻经济窘迫梦寐以求 m ng m i y qi 馈赠 ku z ng 迷惑不解 m hu b ji 捎带 sh o d i 表二词语 要求能够拼读 写出拼音 维持 w i ch 财富 c i f 属于 sh y 百货 b i hu 奔驰 b n c...
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5 中彩那天。年级 四年级单元 第二单元课型 导学课 2012 年月日。主备课人 陈日红学科组负责人 朱珍明学科主管 付敏辉 学习目标 1 认识6个生字，会写课后生字表里的14个生字。正确读写生字表里生字所带课文里的词。2 正确 流利地朗读课文，理解课文内容 联系上下文讨论 父亲面临的道德难题指的是...
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