白鹅是着名的画家，作家冯子凯老作品。这篇文章围绕白鹅的傲慢开始，分别写出一个白鹅的声音，步态，吃饭阶段，**之间，并且都揭示了冯子凯白鹅的爱。此外，本文的重点是引导学生体验白鹅的乐趣，可爱，感受生命的爱，生活的爱，同时，让学生在阅读体验中抓住作者的特点写方法，感觉作者幽默语言风格。
在教学中，我选择了自我学习的方法，鼓励学生阅读，思考，情绪结合，在主动阅读过程中，理解和理解文本的主题-白鹅的傲慢，以及作者的情感共鸣。
首先，介绍新班，我使用多**课件，让学生对白鹅有一定的了解。然后，让学生有问题-文本写什么白鹅？读，阅读文本，文本的感知框架。
再次，这个词是建立语言学习的基础，中学读写的素养教学也很重要，所以帮助阅读文字，理解文字内容。本课的话有一定的难度，其中四个字，复音字更多。所以，我让学生自我主要思想，自我发现，引导他们做出一组单词的多个单词，并采用四个单词来遵循学习的方法。
然后，回到文本，我抓住细长的头颈部，环顾四周，让学生做的动作，学生学习兴趣的灵感，并在行动中了解这个词周围，白鹅的初步体验骄傲之后，我会把课程交给学生，让学生先自学，要求他们把深句写下来，在下一个批注中，读出声音，步态和吃三部分内容，体验作者的写作方法，感觉作者的幽默语言风格。同时，我将在学生报告中指导完成困难的突破。
完成文字后，让学生将文字作为一个整体，体验冯子凯对鹅的爱，以及作者的情感共鸣。从全班的角度来看，教学思想更加清晰，活跃的教室氛围，学生自主性的实践，合作学习设计。但是，即使很多设计和准备，但在实际教学中也出现了很多问题，比如时间掌握或不够好。
但是，通过这堂课的教学，我也意识到教学过程不仅仅是回到案例，而是应该由老师，学生和文本之间的对话三个开放和多样，动态生成的过程。
四年级语文上册《白鹅》教学反思
四年级语文上册 白鹅 教学反思范文。语文教学应着力进步先生的语文素质，这对先生全体素质的发展具有奠基作用。反思 白鹅 一课教学，我着重考虑了言语文字的训练，想象才能的培育以及语文素质的内化等几个方面。激发先生酷爱言语的情感 酷爱是最好的老师 语文教学应擅长发掘教材言语的魅力，点燃先生对言语的情感火花...
四年级《白鹅》教学反思
四年级 白鹅 教学反思。四年级 白鹅 教后记。今天上午完成 白鹅 一文的教学，从课的流程，师生的互动，目标的达成，还是比较理想的。回顾自己做得比较好的方面有 1.始终关注朗读。这篇课文比较长，也比较难读，我始终把 读 放在首位，努力让孩子们在读中感知，读中感受，读中体会白鹅高傲的特点。2.紧抓文章结...
白鹅》教学反思 编版语文四年级上册
白鹅 教学反思。骆宾王的 咏鹅 赞美了白鹅色彩的美丽和姿态的优雅。而这幅画的作者丰子恺先生，他在绘画 翻译 书法 文学等方面都取得了杰出的成就，其中最突出的是他的散文和漫画。在画中向我们不仅展示了美丽 洁白 傲然的白鹅，还用他诙谐幽默的语言写出了一只与众不同的白鹅。所以学生对这节课的学习充满了期待。...