四年级书法练习指导教案1
教学目的：1、掌握要使字端正、美观，应将笔画安排匀称的写字规律。
2、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯及浓厚的写字兴趣。
3、继续练习行款练习。
教学用具：写有字的课件（一个字美观，一个字分布不均匀）
教学过程：一、复习旧课，导入新课。
1、展示上节课同学们写得好的作业。
评论：好在**？（整齐平正）
2、出示课件：让学生观察课件上的字是否达到要求了？哪个好些？为什么？不太好看的字毛病在哪？
3、指名发言并归纳板书：分布匀称。
一个字写得美观、端正，不仅要将笔画写得整齐平正，而且笔画的。分配要匀称。
二、指导书写。
1、学生看书。
2、理解“匀”与“称”。
匀―笔画间隔均匀称―笔画左右相称。
3、讨论如何写好“主、衣、回、困、言、京、再、奋、杰、春、事、带”这十二个字。
4、讨论发言归纳：
主”横的间距均匀；示范：主。
衣”内外笔画间隔均匀；示范：回。
京”左右笔画相称；示范：京。
奋”撇捺相称，下部笔画间隔均匀。示范：奋。
事”横的间隔均匀；示范：事。
杰”撇捺相称，四点间隔均匀；示范：杰。
5、课堂练习：生随**试写以上十二个字，一字写两遍。
三、行款练习。
1、生读两则名人名言，明其含义。
2、试写第一则名言。
3、同桌交流。
4、师指正存在的问题。
5、生继续练习第二则名言。
四年级书法练习指导教案2
教学目的：1、掌握在写字时，应使各结构单位的长短宽窄比例适当的写字规律。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成他们良好的观察事物的心理品质。
3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
4、训练行款练习。
教学用具：字卡片、课件。
教学过程：一、导入。
1、以小故事导入新课。
问：如果一个人头大身子小或头小身子大，他走在大街上，你看到他第一个反应是什么？（想笑）
为什么想笑呢？（上下不对称，即比例失调）
2、小结：我们写字也是一样的道理。如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当，那么写出来很难看。
如：孟。3、揭示课题：今天我们学习如何将一个字的比例处理适当。板书：比例适当。
二、指导写字。
1、出示贴有字卡的小黑板让学生细致观察，想：这些字的结构有什么特点以及在写它们时应注意什么？
苗孟篮封睡谢。
2、看教材。
3、指名回答并归纳：
1〉上下结构的字：
上宽下窄：苗（上、下长短相等）
上窄下宽：孟（上部长度占三分之一）
上下相等：篮（上中下长短相等）
2〉左右结构的字：
宽窄相等：封（右部稍长）
左宽右窄：到（左部占三分之二，右部稍长）
左窄右宽：睡（左边占三分之一，右部占三分之二）
3〉左中右结构的字：
如“谢”（左中右宽窄相等，左部较短）
三、随轻**，生将以上的字各写两个。
四、行款练习。
1、生读帖。
2、生试写。
3、同桌交流。
五、作业：将书上的字各写三个以及第二则名言。
四年级上册书法练习指导教案
课题1.弯钩。教学目标 1.通过学习认识弯钩。2.能按要求临写例字。教学重点 1.掌握弯钩的正确书写方法。2.注意出锋 角度要有变化。教学难点 1.掌握弯钩的正确书写方法。2.注意出锋 角度要有变化。教学课时 1课时。教学准备 教学ppt 笔 墨 纸 砚。教学过程 一 课堂导入。二 合作 一 组织教...
四年级下册《书法练习指导》教案
课题 1.提手旁。教学目标 1.掌握提手旁的形态特征和写法 2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力 3.规范书写抱 持 授等字 4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。教学重点 掌握提手旁的形态特征和写法。教学难点 规范书写抱 持 授等字。教学过程与方法 一 组织教学 稳定学生情...
《书法练习指导》四年级下册教案
1 中竖独撑左右均衡。教学目标 培养学生学习书法的兴趣，学习中竖独撑左右均衡的结体。教学过程 一 谈话引入。稳定学生情绪，检查学生学习用具。二 复习旧知。三 新授。中字中竖正直，居于中轴线上，口部宽扁靠上，边竖内斜匀称，左轻长右重短，左右平衡。军这为上下结构，上密下疏。横画大致平行，长短参差，间距相...