课题：练习三。第。课时。
总第。课时。
教学目标：1.通过练习，进一步巩固小数乘法的意义、积的小数点位置的确定、小数乘法及混合运算的计算方法，并能熟练运用这些知识解决实际问题。
2.通过练习，进一步发展学生的估算意识，提高估算的能力。
3.借助生活情境，与实际生活联系起来，激发学生学习数学的兴趣，感受数学学习的价值。
教学重点：通过整理，进一步巩固和掌握小数乘法的有关内容。
教学难点：综合运用小数乘法的有关知识解决实际问题。
教学准备：课件。
教学过程：一、复习导入。
1、师：同学们，在本单元，我们学习了小数乘法的意义、发现了小数点位置移动引起小数大小变化的规律、了解了积的小数位数与乘法小数位数之间的关系、能正确计算小数乘法以及利用小数乘法解决日常生活中的简便问题……请同学们翻阅本单元的内容，系统地整理出我们所学到的知识，在小组内互相交流补充。
2、接下来，我们就利用这些知识来解决一些问题。（板书课题：练习三）
二、师生互动，解决问题。
一）基础知识练习。
1、出示教材第46页“练习三”第1题。
1）让学生用画图的方法计算0.06×4和2×0.4的结果。
2）小组交流，说说自己的想法。
2、出示教材第46页“练习三”第2题。
1）提问：什么是乘法结合律？
2）举例说明乘法结合律对小数乘法同样适用。
3）追问：还有哪些整数运算律对小数乘法同样适用？
3、出示教材第46页“练习三”第3题。
1）思考交流：如何计算1.6×2.8的结果？要想积是4.48，则两个乘数需要满足什么条件？
2）学生独立完成填空，全班交流订正。
4、出示教材第46页“练习三”第4题。
师帮助学生看懂题意，再让学生任选一行、一列或斜行，找一找，算一算。
二）综合应用练习。
完成教材第47页“练习三”第7题。
提出要求：1、读题，理解题意。
2、估一估：买1.8千克苹果应付多少元？买4.2千克橘子应付多少元？并在小组内说说你是怎么想的。
3、进行独立计算，与估计的结果进行比较。
三）拓展练习。
完成教材第47页“练习三”第10题。
结合教材提供的直观图，引导学生思考：（1）2.7×1.3表示什么意义？用直观图可以怎么表示？
2）结合直观图想一想：2.7×1.3可以分解成哪几个数的和？
3）让学生照样子，试着将3.4×2.2写成几个数的和。
三、反思总结。
通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？
四、课堂作业。补》
四年级数学下册第三单元小数乘法练习三教案北师大版
练习三。教学目标 1 会熟练计算小数乘法。2 会正确计算小数加减法的混合运算，并会简便运算。3 会用小数乘法和加减法解决实际问题。教学重点 1 会熟练计算小数乘法。2 会正确计算小数加减法的混合运算，并会简便运算。教学难点 会用小数乘法和加减法解决实际问题。教法 小组合作 练习法学法 练习法 小组合...
年四年级数学上册第四单元练习三教案冀教版
2019 2020年四年级数学上册第四单元练习三教案冀教版。教学目标 1.使学生进一步掌握亿以上数的读写，并能正确进行 改写 和 略写 2.通过练习加强化学生运用所学知识，解决问题的能力。3.学生有提出问题的意识，并乐于与同学讨论问题，解决问题。教学重点 使学生进一步掌握亿以上数的读写，并能正确进行...
四年级数学下随堂练习
1 列竖式计算。2 小红的存钱罐里有12元5角，她要买一个4元3角的日记本，一支3元5角的钢笔，问 小红共花了多少钱？你还能提出什么问题？课后练习 1 口算下面各题 2 算一算 3 培红小学师生自己粉刷墙壁，节约了1118.32元 自己修桌椅，又节约了120.8元。一共节约了多少元？4 一箱钉子，连...