人教版第七册空间与图形。
一、内容。位置与方向（图形与位置）
例1根据方向和距离两个条件确定物体的位置。例2根据方向和距离，在图上绘出物体的位置。例3体会位置关系的相对性。例4描述并绘制简单的路线图。二、图形认识三角形的特性。
例1结合生活情境和具体操作活动，使学生抽象概括出三角形的特征，认识三角形各部分的名称及底和高的含义，学习用字母表示三角形。
例2联系生活实际，让学生了解三角形的稳定性及其应用。例3创设具体的问题情景，使学生在积极的探索活动中发现“三角形任意两边的和大于第三边”。三角形的分类。
例4让学生在给三角形分类的探索活动中发现和认识各种三角形的特征。测量三角形的内角和。
例5通过一系列的实验、操作活动，让学生推理归纳出三角形的内角和是180°。
图形和变换图形的拼组。
例6通过活动让学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系与区别。感受转化思想。
例7让学生在图形拼组、设计活动中进一步发展空间观念和动手操作、探索能力。
二、教学目标位置与方向。
1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了。
解确定位置的方法。
2、使学生根据方向和距离，确定物体的位置，并描述简单的路线。
图三角形。1、使学生认识三角形的特性，知道三角单脚系形任意两边之和大。
于第三边以及三角形的内角和是180°
2、使学生认识锐角三角形，直角三角形，钝角三角形和等腰三角。
形，等边三角形，知道这些三角形的特点并能够确认和区别它们。
3、联系生活实际，并通过拼摆，设计等活动，使学生进一步感受。
三角形的特征及三角形与四边形的联系，感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，学会欣赏数学美。
4、使学生在探索图形的特征，图形的变换及图形的设计活动中进。
一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。
三、重、难点位置与方向重点：
初步掌握确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图难点：
1、根据方向和距离确定物体的位置2、体会位置关系的相对性3、描述简单的路线图三角形重点：
认识三角形的特性，会根据三角形的边，叫的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边及三角形内角和是180°难点：三角形分类。
四、课时分配位置与方向（4课时）三角形（6课时）三角形（4）图形拼组（2）
五、重点课：目标：使学生。
四年级图形与几何专项练习
班级姓名学号 一 填空。1.左图中，从前面 右面 和上面可以看到 种不同的图形。2.时整或 时整时，时针和分针成直角 钟面上11 00分针与时针的夹角是 3 30分针与时针的夹角是 从3 00走到3 15，分针转动了 3.同一壶水倒入甲杯正好倒满2杯，倒入乙杯，可以倒满2杯还有剩余，甲杯的容量 乙杯...
四年级下数学图形与几何练习卷
图形与几何复习练习卷。班别姓名评分 一 填空。1.将下列图形分类。把序号填在相应的框里 2 等边三角形是特殊的 三角形。3 有4根小棒，分别长1厘米 5厘米 2厘米 4厘米，用其中长为的小棒可围成一个三角形。4 1 是从a的 面看到的。2 是从b的 面看到的。二 判断。1 正方形 平行四边形都是特殊...
北师版四年级下册数学图形与几何教案
第2课时图形与几何。教材第97 101页内容。1 通过整理与复习，进一步巩固三角形 平行四边形 梯形等相关知识，使学生更牢固地掌握图形的特征，能熟练地将图形分类。2 通过从不同方向观察物体，看到的形状可能不同，并能根据从不同方向看到的形状确定立体图形的形状，发展学生的空间想象力。能应用所学知识解决实...