设计：四年级备课组。
1.小明家想修一条水泥路到公路上，怎样修最近？请你在图中画出来。
2.过点d分别画线段ab和ac的平行线，你有什么发现？
3.一张纸上画了三条直线，已知直线a平行于直线b，直线b平行于直线c，那么直线a与直线c的位置关系是怎样的？ww
4.下图中有（ ）组线段互相平行，有（ ）组线段互相垂直。
5.直线a外一点a到直线的距离是4厘米，在下图中标出a点。
6.长方形内有一中心点，它到各边的距离分别是7厘米和5厘米，这个长方形的面积是多少平方厘米？
7.一张白纸上有三条直线，已知直线a平行于直线b，直线b平行于直线c，且直线a与直线b之间的距离为3厘米，直线b与直线c之间的距离是5厘米，那么直线a与直线c之间的距离是几厘米？xk b1 .
com8.长方形有两组平行线，其上下一组平行线之间的距离是3厘米，这个长方形的周长是22厘米。
1）其左右一组平行线之间的距离是多少厘米？（2）这个长方形的面积是多少厘米？
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四年级上册《垂直与平行》
c 分为四类 交叉的一类，快要交叉的一类，不交叉的一类，交叉成直角的一类。4 质疑。对于各小组的分类分法，有什么想法？引导学生侧重按照 相交 和 不相交 的标准进行分类。三 自主 构建新知。导语 通过探索研究，我们发现了在同一平面内，两条直线的位置关系有两种不同情况 一种是相交，一种是不相交。1 认...
四年级上垂直与平行
长坡中心校伍园小学孙芳飞。摘要 垂直与平行是在学生认识了直线与角的基础上进行教学的，在设计教学时，笔者通过 想一想 画一画 分一分 悟一悟 辨一辨 找一找 数一数 折一折 摆一摆 玩一玩 的过程，力图在教学过程中教给学生学习思考数学的方法，用洋溢的激情调动学生自己去合作 去自学 去判断，去分析，去表...
四年级上册《垂直与平行》说课稿
今天，我说课的内容是新版的小学数学四年级的新教科书垂直和平行。在下面，我将重点关注课本分析，教学方法分析，教学过程这三个方面的课程来说明。教材。本课程是一门学生在理解线，线，线和角度的基础上，通过一种特定的生活情境教学材料的概念，让学生充分意识到同一平面内两个直平行和垂直位置关系。1，引导学生观察，...