《跳绳》案例。
我是一名小学四年级的体育教师，在小学体育教学中，跳绳是一项常见的体育项目。但是，由于现在学生的情况复杂，有一部分学生身体条件很差，在学习动作时协调性很差，学习动作很慢，特别是在教师已经针对他这种情况进行了针对教授，还是没有起色的时候，教师是很着急的。下面就是我在上课过程中遇到的情况！
案例：我所教的四年级一个班集中有一个男孩子还不会跳绳，他是一个比较胖，内向的孩子，平时也很少说话，在上体育课时也很少参加各种体育活动，尤其是他的协调性特别差，在二年级学习原地踏步走的时候我曾经用一节课的时间来教他，到最后还是学得不怎么样，由于有了这样的经历，我决心在教授跳绳的时候一定要教会他。跳绳是我们学校的体育特色项目，很多孩子悔恨多种花样跳法，我就先让几个体育好的孩子给他做示范，让他树立跳绳的兴趣，同时我还用语言给他鼓励，让他树立信心。
在教动作的时候，我根据他的实际情况，向让不拿绳子，空手作动作的模仿练习，初步的树立动作意识，然后我给他做示范，一步一步地做分解动作，在他已经掌握基本动作之后，我就让他做有绳的动作练习，开始不要快，只要连续上就可以，跳一次，摇一下绳子，熟练之后，慢慢的加快一点速度，就这样，经过一段时间的共同努力，他终于学会跳绳。下面是我在遇到这种情况的时候的一点体会：
首先，我们教师要有职业素养。我们必须清楚，每个人都是不一样的，人的能力大小也是不一样的。对学习动作上有困难的同学，体育教师应该有耐心的给与指导和帮助，体育教师应该针对每一个学生的特点进行因材施教，不能一刀切。
结合上面的案例，我觉得：首先，体育教师应该关注每一个学生，争取多了解他的特殊情况的原因；其次，在发现学习有困难的学生后，教师要根据学生的差异，因材施教；最后，据每位同学的个别差异，有针对性的进行纠正，要遵循和合理的运用由易到难，由简到繁，由分解到完整等科学的教学方法，循序渐进，直到最终达到目标。
其次，体育教师要注意这些特殊学生的心理，不能简单地给与批评或者表扬，要结合学生的个体情况有针对性的给与个体评价。即能有针对性的批评，又能有良好及时的表扬，这样才能充分的调动学生上课的积极性。在上课过程中我还发现，这类的学生在学习动作上很慢，而且还普遍都有很强的自卑感，所以教师在教学过程中，一定要有耐心和爱心。
总而言之，作为一名普通的体育教师，我们应该充分发挥自身的积极性，提高自身业务能力，发挥专业特长，充分挖掘学生潜力，为全面提高学生的身体素质，做出我们体育教师应有的贡献。
小学四年级跳绳说课稿
跳绳 是小学体育 水平二 四年级的教材。下面我从 教学内容 教学理念 教学目标 教学重难点 教学方法和教学过程来进行本课的介绍。一 教学内容 我这节课的主要内容是 跳绳和利用跳绳开展各种游戏。跳绳不仅是小学体育教学中的一项重要内容，而且还是小学生十分喜爱的一种体育活动，由于它轻便 灵巧，不需要很大的...
小学四年级体育跳绳教案
泗水县星村小学邢长银。小学生练跳绳好处多多。跳绳活动，能使身体的上 下肢肌肉变得丰满 结实 富有弹性，促进儿童肌肉的生长发育。锻炼孩子们身体的快速反应时间和空间感觉，发展观察 判断能力以及动作的准确性 协调性，促进脑功能的发展，培养他们密切协作的精神。此外，跳绳时，人体对氧气和营养物质的需要量增大，...
小学四年级体育跳绳教案
顺序教学内容场地教师活动学生活动时强。基本部分。二 游戏 趣味接力 规则 1 学生四路。纵队，人数相等。2 出发时前。滚翻通过垫子，到终点跳绳10个，返回时做仰卧起坐2个通过垫子，拍下一个同学的手，依次进行。3 最先进行。完比赛的队为胜队。一 放松 二 小结 三 下课。结束部分。1 教师讲解 游戏要...