二、 生字词“修炼”
将本组所有的重点字词进行讲解。包括近义词、反义词等。这里可结合“点拨”进行教学。
5.中彩那天（1）词语解释：维持：
保持使继续存在。本课指靠父亲一人维持家庭生活。财富：
具有价值的东西。精湛：本课指父亲的汽车修理技术精深。
器重：看中重视。属于：
归于某一方面；为某一方面所有。本课指自己占有。情形：
事物呈现的样子或事物所处的状况。本课指父亲不高兴的样子。道德：
社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。闷闷不乐：形容因有不如意的事而心里不快活。
迷惑不解：指对某些事情非常疑惑，很不理解。（2）近义词安慰—抚慰器重—看重馈赠—赠送缓缓—慢慢教诲—教育（3）
反义词：拮据—富裕精湛—粗糙闷闷不乐—心花怒放。
6.万年牢（1）词语解释：晾晒：
把东西摊开让阳光晒。赚钱：聚敛财富，挣钱盈利。
耽误：由于某种原因而使过程延长。走街串巷：
走遍城市的大街小巷或各个角落。（2）近义词：耽误—耽搁损伤—损害教导—教诲有名—著名均匀—匀称（3）反义词：
耽误—及时熟练—生疏。
7.尊严（1）词语解释：尊严：
可尊敬的地位或身份。善良：心地纯洁，没有恶意。
款待：本课指沃尔逊人亲切优厚地招待逃难的人。例外：
超出常例之外。僵硬：肢体不能活动。
疲惫不堪：“疲惫”是非常疲乏的意思，“堪”是能忍受的意思。“疲惫不堪”即疲劳的不能忍受了。
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。骨瘦如柴：
形容非常瘦。（2）近义词：寒冷—严寒善良—慈善注视—凝视舒服—舒适疲惫—疲倦灰暗—昏暗（3）反义词：
僵硬—灵活狼吞虎咽—细嚼慢咽寒冷—温暖惬意—懊恼
8.将心比心（1）词语解释：抱怨：
本课指我要埋怨、责怪实习的**。实习：把学到的东西或知识拿到实际工作中去应用，以锻炼工作能力。
关爱：本课指对孩子的关怀爱护。宽容：
宽大有气量，不计较或追究。将心比心：拿自己的心去比照别人的心，指遇事设身处地地替别人着想。
（2）近义词：许久—很久抱怨—埋怨鼓励—鼓舞尊重—尊敬宽容—宽厚（3）反义词：沉重—轻松宽容—计较鼓励—打击。
第二课时。一、课文的写作特色。
对全组课文的重点进行点拨；再一个就是句式、结构和修辞的讲解。一定要进行句式的专项演练。课本是最好的教学资源。
5.中彩那天。
首尾照应的表达方式。
文章的开头简洁地交代了“我”的家庭背景，还特别提到母亲经常用以安慰大家的一句话，为下文的故事埋下伏笔，又呼应了文章的结尾，使文章结构严谨。
本文通过写父亲中奖以后却又把车还给了库伯的事，赞扬了人世间这种诚实美，提倡人活着就得诚实、守信用。
6.万年牢。
课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事的感人故事，反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心事的商业道德，赞扬了父亲正直、认真、实在的高尚品格。重点理解“万年牢”。
7.尊严。抓住人物的动作、语言和神态表现人物。
抓住人物的动作、语言和神态表现人物，体现了人物的特点。如：“年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背”等。
8.将心比心。
课文通过生活中的两个小故事，揭示了在生活中能将心比心，就会使人与人之间多一些宽容和理解的哲理。
二、作文教学。
第二组的作文专题是“敞开心扉，说说你的心里话”。这次习作就是学习的检验和运用。要求学生将本单元所学的写作技巧应用于作文。
我们主要是告诉学生如何去写、如何写好？如何把修辞应用到作文？如何进行提炼？
培养他们的观察能力和思考能力。通过相应的材料进行讲解。利用范文进行分析。
“通才习作”
第三课时。阅读教学。
四年级学生应该加大他们的阅读量。我校可以安排阅读专题，并且配上相应的练习题。结合各种资源进行阅读的专项训练。
p37\p51\p53“通才试卷”
备注：材料准备。语文组。
四年级语文培优安排 第四周
第四周 第四组课文分析 大自然的启示包括 9.自然之道 10 黄河是怎样变化的 11.蝙蝠和雷达 12.大自然的启示 1 打扫森林 2 人类的老师 语文园地三。第四组的课文主要是告诉学生大自然是人类的良师益友。要学会与大自然和谐相处。了解大自然，使人类和大自然和谐相处。另外在教学过程中要注意培养学生...
四年级语文第二周周练
2015学年第二学期四年级语文第二周周练。一 积累与积累 一 下面每道小题中，都有一个带点字的读音是错的。请在它的序号上打 j n qi o z n ti n l ng ly n z u 俊俏 b.增添 c.伶俐可爱 d.演奏。qingxi yi 清晰 b.异口同声 c.节衣缩食 d.刺骨。l ng...
四年级语文下册第二周周清
学校班级姓名。1 看拼音，写词语。j n qi o d o ti n y y h n j u r yu n y n l e gu hu p y n y l u t i ji q t u xi n2 在下面的括号里填上合适的词语。的燕子的春天 3 先把词语补充完整，再选择合适的词语填空。深似为壮世外。...