培优辅差的工作虽然开展了一个学期，但是总感觉学困生的转变较缓慢。
他们的基础很差，学习的自动性不高，不爱学习。
刚刚读的内容，过一会儿就忘记；今天读懂的内容，明天就忘记。
学生们的记忆力特别的差，是我教学这么多年来所没有遇到过的。
我常常反思自己的教学，问题到底出在什么地方呢？是不是我的教学方法不适合他们呢？是我对学生们了解的不够深刻吗？还是有什么其他的原因呢？我不停的追问着自己。
我想下学年度一定要努力做好他们的教学工作，找到提高他们学习成绩的方法。
把我们班的每一个学困生从害怕学习语文的心态中转变过来，让他们学习到一点基础的语文知识。
不再害怕上语文课，喜欢上语文课。
优生的教学工作开展的较为顺利，学生们学习语文的兴趣有所提高。
学生有点喜欢看课外读物，还有所积累。
例如，能自己看书并说出书上的内容。
写的作文也较以前有进步。
但还有许多的地方需要提高。
在培优辅差工作中，我体会到转化后进生与培养优等生同样重要，对后进生我们只要关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感。
日常生活中，我从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使逐步改正错误和缺点。
我坚信，精诚所至，金石为开。
四年级语文培优辅差计划
4 继续练习正确 流利 有感情的朗读课文。能背诵指定的课文，能按要求预习课文，初步了解课文内容并提出疑难问题。在抓住课文内容的基础上体会作者的思想感情，学习作者的观察方法和表达方法。5 能听懂程度适合的讲话并能转述，能听出同学发言中的问题，能简要地复述课文，能按一定顺序把自己想要表达的意思说清楚。养...
四年级语文培优辅差计划
6 采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。7 重视中等成绩的学生，保持其成绩稳定和提高。总之，只有科学地提高学生的学习方法，才能有效地提高学生的学习成绩，我在教学中将要坚持 抓两头，促中间 的原则，以全面提高学生的整体素质与学习水平。培优辅差工作...
四年级语文培优辅差总结
东边小学20xx 20xx学年度第一学期。四年级语文培优辅差总结。一学期以来，本人本着使受教育者在德 智 体各方面得到生动 主动 活泼的开展的原则，认真做好培养优生转化差生的工作，现回忆如下 一 了解掌握优生的特点。第。一 引导 优生 树立志向。一般说来，优生 有较强的自信心，这是一件很好的事，我们...