四年级第二学期语文培优补差记录。
辅导时间：第1次。
辅导性质：培优。
参加人员：全体同学。
辅导内容：基础训练】
一、读拼音，写词语。
liáng ting tíng yuàn shuǐ tán hǎi luó
二、 默写古诗。
独坐敬亭山：
望洞庭：能力提升】
1.“遥望洞庭山水翠，**盘里一青螺。”“**盘”指的是（ ）青螺”指的是（ ）这句诗形象地写出了洞庭湖（ ）
2.《忆江南》这首词，描写了江南（ ）的美丽景色。
3.《独坐敬亭山》里的“独”，不仅是写山，也是写作者。这首诗里，还有这些词句也表现出孤独的意思。
课外拓展】拓展阅读。
唐朝诗人白居易写了三首《忆江南》的词，我们学的是其中的第一首，读读另外两首词，想想词句的意思，在比较这三首词的相同和不同之处。
忆江南（二）
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？
忆江南（三）
江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢？
感悟理解助学提示：
第一首泛忆江南，写春景。 明媚春光里，初日、江花、江水、火焰、蓝叶，用烘染、映衬的手法，贴切的比喻，构成了一幅色彩绚丽夺目的江南春景。
第二首紧承“能不忆江南”，以“江南忆，最忆是杭州”开头，镜头移向杭州。浙潮、月桂是杭州风景中最有代表性的东西。寺里秋月伴随着桂花香，钱塘江潮波澜壮阔。
第三首忆吴宫，开始追忆苏州往事。品酒赏舞何等自在啊。
这三首词，从今时忆往昔，神驰江南。以无限深情，追忆难忘的江南往事。每首自具首尾，但各首之间，又前后照应，构成一个有机的整体。
四年级第二学期语文培优补差记录。
辅导时间：第2次。
辅导性质：补差。
参加人员：李金阔赵扬吴若鑫谢琼阳郭迎奇李文静张益萌。
辅导内容：一、读拼音写词语。
bó lán zhuàng kuò pán dēng shān luán
tàn shān luò tuó qí fēng luó liè
ping zhàng wù lì lián mián bú duàn
二、我会填。
的大海的西湖。
的翡翠的竹笋。
的泰山的画卷。
三、经典回放。
1. 我会工工整整地抄写《桂林山水》的第二自然段，并注意这段话的标点。
四年级第二学期语文培优补差记录。
辅导时间：第3次。
辅导性质：培优。
参加人员：全体同学。
辅导内容：课外拓展】
青海湖，梦幻般的湖（节选）
我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷。我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，衔接着无边无际的蓝色的水。
它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。青海湖的蓝，蓝得净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪。像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。
抬眼望去，在雨后特有的万里无云的晴空下，是一片碧绿的草滩，草滩上耸立着连绵起伏的深褐色的山峦，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……草滩上那几匹漫步的牦牛，显得分外悠闲。我独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔，以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语……可是此时，我却被青海湖的质朴所震慑。
1.短文描绘了一幅美丽的图画，这幅画中有哪些色彩？（在文中用笔画下来）
2.读画线的句子，作者把青海湖和。
比较，突出了青海湖的。
四年级第二学期语文培优补差记录。
辅导时间：第4次。
辅导性质：补差。
参加人员：李金阔赵扬吴若鑫谢琼阳郭迎奇李文静张益萌。
辅导内容：一、看拼音写词语。
bó lán zhuàng kuò pán dēng shān luán
luò tuó qí fēng luó liè ping zhàng wù lì
二、找出词语中的错别字，把它圈出来，再把正确的写在括号里。
连棉不断拨地而起到映（ ）
水平如静波澜壮扩梢微（ ）
三、读一读，为加点的字加上正确的读音。
系（ ）着绳子好（ ）奇转（ ）圈
臀（ ）部石笋一簇。
四、照样子写词语。
重重叠叠。白皑皑。
五、选词填空。
玩赏欣赏观赏。
1．新修复的游乐园焕然一新，不仅风景优美，而且游乐设施十分齐全，（ 一番，乐趣无穷。
2．元宵节来临，北海公园举办了灯展，吸引了无数游人前去（ ）
3．我坐在**厅舒适的沙发椅上，（ 着动听的乐曲，真是一种难得的享受呀！
四年级第二学期语文培优补差记录。
辅导时间：第5次。
辅导性质：培优。
参加人员：全体同学。
辅导内容：阅读文章后，然后按要求做。
我爱家乡的水蜜桃。
我的家乡在江南无锡，那里是一个富饶的鱼米之乡，又是一个盛产水果的地方。又大又甜的水蜜桃远近闻名。
春天，春风吹拂着桃树，桃树慢慢地结出了花苞。几天以后，桃花相继开放了。花儿有的迎着轻轻的春风先开了，有的却不开，像怕羞的小姑娘紧咬着嘴唇不敢笑。
最后，花全开了。桃树上缀满了粉红色的桃花，在春风的伴奏下，跳起了欢快的舞蹈。那颜色似粉玉，如胭脂，又像小姑娘粉红色的脸。
慢慢地，花凋谢了，在枝头留下了一个个小小的青桃。小桃子慢慢地长大，到了。
七、八月间，桃子才成熟。它的颜色、形状、滋味都非常惹人喜爱。
水蜜桃的颜色先是青的，随后渐渐泛白。到了熟透时皮变得白而嫩，水灵灵的，透明发亮，里面的汁水像要喷出来似的。
桃子先是椭圆形的，上面长满了绒毛，这绒毛十分奇怪，只要手一摸到它，一会儿，手便会发痒。桃子渐渐长熟了，毛也掉了，形状也由椭圆形变成圆头带尖的了，如同一颗大大的、鼓鼓的“心”。
桃子未成熟时要用刀削皮，吃着十分生硬。熟透后，只要用手轻轻一剥，皮便整块地掉下来，汁水也流了出来。这时，白嫩的果肉就展现在你眼前了。
咬一口，就要吮一口汁，不然，衣服、手上、嘴上都会溅满了甜汁。这时，细细地品味，真是甜到了心里，也凉到了心里。我可喜欢吃啦！
记得小时候，有一次吃水蜜桃，吃得太多，竟撑得肚子直疼。
家乡有这么甜美的特产，我真自豪。我爱家乡的水蜜桃！
1．文章第___自然段写了水蜜桃的花。第___自然段到第___自然段写的是水蜜桃的果实。是围绕这句话写的。
2．用“__画出文中一个比喻句。
3．在括号里填上合适的词。
的桃花的舞蹈。
的小姑娘的家乡。
地品味地长大。
4．把你喜欢的句子抄写在下面的横线上。
四年级第二学期语文培优补差记录。
辅导时间：第6次。
辅导性质：补差。
参加人员：李金阔赵扬吴若鑫谢琼阳郭迎奇李文静张益萌。
辅导内容：比一比，填一填
梢( )驶( )财技( )
捎( )使( )材拔( )
读一读，选一选
这位好心人的馈(guì kuì)赠令灾区人民感动万分。
贫困山区的人民生活十分拮据(jū jù)。
我梦寐(mèi wèi)以求的是2023年和父母一起去北京看奥运会．
想一想，写一写
我能把下面的词组补充完整
技术(精湛) 工作色彩( )
体会神情山路( )
选一选，填一填
喜悦兴奋 由于是第一次坐飞机，八岁的表弟( )得坐立不妥。
因为会有动手创造的( )所以我酷爱上科学课。
能力提升】读一读，写一写
中彩那天父亲打**的时候，是我家最富有的时刻．
星期五那天的时候，是我最的时刻。
四年级下册培优补差计划
一 指导计划。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。四年级培优补差工作计划。一 指导计划。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差...
四年级下册培优补差计划
一 指导计划。为此，装潢美观，亮丽，富有个性化的店面环境，能引起消费者的注意，从而刺激顾客的消费欲望。这些问题在今后经营中我们将慎重考虑的。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，...
四年级语文培优补差计划
一，指导思想。发掘并培养一批语文尖子，提高优生的自主和自觉学习能力，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的...