河李小学2014——2015学年度第二学期。
辅导计划。四年级张静。
一、 本学期应达到的教学目标：
在数学教学中继续以“提高学生计算的准确率”为突破口，辅导学困生注意从计算的方法处着手，通过多种形式去帮助他们正确掌握计算的方法，从会算慢慢过渡到正确、有一定速度的计算，同时，让学困生在计算的过程中，掌握计算的技巧，从而达到提高学困生计算能力及数学学习成绩的目标。
二、 学情分析。
1、优生情况分析。
孩子们聪明伶俐，热爱学习，基础知识掌握较好，并能自己拓展练习。能主动参与学校的活动。
学困生情况分析。
有些孩子对新知的接受能力差，并且学习不主动，作业不能按时完成。有些孩子学习习惯不好，有的学习态度不端正，经常犯错误。
2、优生与学困生名单。
优生：王浩然王紫依赵全斌。
学困生：王金豹张组成王增光。
3、辅导的内容。
1）优生辅导的内容。
根据教学进度，选择课外用书中的相关内容以及及学生自己发现的一些问题给以指导。
2）学困生辅导的内容。
在数学教学中继续以“提高学生计算的准确率”为突破口，辅导学困生注意从计算的方法处着手，通过多种形式去帮助他们正确掌握计算的方法，从会算慢慢过渡到正确、有一定速度的计算，同时，让学困生在计算的过程中，掌握计算的技巧，从而达到提高学困生计算能力及数学学习成绩的目标。
三、教材分析：
1、教材主要内容： 会用字母表示数，表示常见的数量大小盒计算公式，会求含有字母的式子的值，掌握加法和乘法的运算定律以及减法的一些运算性质。能够运用所学的运算律进行简便计算。
（2）理解小数的意义，会比较小数的大小，探索小数点位置移动引起小数大小变化规律，理解小数加减运算的意义，运用运算定律进行小数简便计算。（3）认识角和三角形，了解三角形两边之和大于第三边，三角和内角和是180°，会用量角器测量画角，(4)辨认从不同方位看到的组合物体的形状(5)进一步理解平均数，学会同时对两种数量分段统计。(6)在解决问题的过程中，培养热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国的感情，激发学生学习数学的兴趣和过程。
2、教材重、难点：
1）重点：（1）探索和理解乘法运算律（2）理解小数的加减法的意义，学会小数加减计算方法。
2）难点：（1）乘法分配律的理解和应用（2）名数的读写和用“四舍五入法”求小数的近似值，（3）建立图形的空间观念及从不同方位看到长方体、正方体的形状和位置。
3）突破重点的方法：对于本册的重点问题讲清，讲透，针对学生容易出现的问题进行有针对性的练习，运用新颖、有趣的多种教学方法进行教学。
突破难点的方法：创设有趣的教学活动，激发学生学习数学的兴趣，努力化难为易，设计多种形式的练习题突破难点。
3、双基训练的方法、步骤和要求。
双基要点：在数与代数方面教学用字母表示数，乘法运算律，小数的意义和性质及小数的加法和减法，在空间和图形方面，教学角与三角形的认识，观察物体，在统计知识方面，教学较复杂的求平均数的方法及分段统计图。
双基训练的步骤：（1）重视学生的计算能力，不断提高他们的计算准确率和速度。（2）拓宽学生的解题思路。
方法：（1）通过观察和操作建立科学的数学模型，进一步发展空间观念和形象思维。（2）关注学生的每一次作业情况及时关注错误的出现原因，系统的进行错题分析，进行有针对性的练习。
要求：让学生在具体的数学活动中进行独立思考，提高学生的计算能力。
四、 教学措施及教学中应注意的的问题。
1）优生辅导的方法与措施方法：
方法：掌握基础是前提，在此基础上进行拓展延伸，注重培养创新和探索精神。
措施：让学生搜集有趣、新颖并有梯度的练习题，把培优工作落实到课堂中去。
2）学困生辅导的方法与措施。
方法：开展一帮一帮扶活动，让学生感受班集体的温暖。
措施：找到学困生学习困难的原因，补救知识，激发学习兴趣，让后进生尝到成功的喜悦。
注意问题：教学中必须遵循儿童的认知规律，用形象、鲜明的直观教学手段，强化感知，突破难点。。结合学生的发展差异进行教导进行教学。
创造性的使用教材。在自主练习时，要为学生提供难易，数量不同的题目，最大限度发展每一个学生的潜能，让学生学以致用。
五、教学指标。
优等生：选拔学习能力强的学生重点培养，通过个别辅导，帮助和促进这部分学生在全面发展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取各方面都达到理想的效果。
学困生：端正后进生的学习态度，转化思想，改变方法。
通过辅导，使学困生树立自信心，找出原因和差距，逐步培养他们良好的学习习惯，提高他们的自我约束能力。
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