四年级数学培优补差计划

一、学生情况分析：

四年级1班，学生35人，结合上学期期末成绩和我平时在上课时的了解，确定6名优生，6名后进生。

二、存在的问题分析：

一）优等生中存在的问题：

1、学习上智力好，做题速度快，但是普遍存在粗心的毛病。

2、大多数优等生仅限于书本知识，没有向课堂外延伸的意识。

二）后进生存在的问题：

1、上课精神不集中，听讲效果差。平时不认真审题，读不懂题目的要求。

2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。

3、家庭作业不完成或完成质量不高；缴交作业不按时或作业没完成。

4、基础知识不扎实，答题速度缓慢，等着抄优等生的答案或等老师的答案。

三、培优补差对象：

培优对象：翟亦菲、鲍星红、张昊、盛天翔、王卓、杨永国。

转差对象：顾家豪、沈海莹、徐晓文、王佳琰、范继宏、张晶。

四、思想方面的培优补差：

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的生活、思想、课堂等各方面的情况。

五、培优补差措施：

利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

3、及时进行单元检测，了解学生学段学习情况，及时查漏补缺。

4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

6、采用激励机制，多关爱差生对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7、课上后进生板演，中等生订正，优等生解决难题。

8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

今后在课堂上尽量给孩子们创造宽松、愉快的学习氛围，让学生们轻松、愉快学习和成长，相信通过师生的共同努力，孩子们一定会大有进步！

四年级数学培优补差计划

在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。现就培优补差谈出自己的看法。培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，介绍学习方法让差生懂得怎...

四年级数学培优补差计划

一 学生整体情况分析 四年级共有39名学生，因各方面原因数学学科学习能力参差不齐。其中优秀学生占30 中等程度占50 不及格的占20 二 培优补差计划。1 对于优等生的培优计划 学习成绩优秀的学生一般学习自觉性较强，能较快完成老师布置的各项作业任务。对于这部分学生，一般采取课堂上给他们分派任务带动后...

四年级数学下册培优补差计划

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