四年级数学“培优补差”方案

一、培优方案。

我选定的培优学生是自我感觉比较聪明，但成绩没能达到老师期望的学生。进行方式如下：。

1.谈话。首先和这类学生进行谈心，肯定他/她的成绩，进行表扬。

让学生觉得老师关注他是因为你有更大的潜力，你可以变得更加优秀。然后询问学生在学习过程中，认为哪一部分自己学习起来不是很轻松。询问学生自己分析不能大大突破的原因和自己准备怎么做。

从而了解学生的弱点和需要帮扶的方面。

2.课堂提问。平时在课堂上多对培优对象进行提问关注，让其明白老师对他的期望。

3.单独辅导。练习课和自习课上多对学生进行单独辅导，查看其作业的完成质量，针对存在的问题进行单独细致讲解。

4.能力提高。对此类学生给予能力拔高的题目训练。

二、补差。补差对象是成绩看起来比较靠后，但人比较聪明，老师感觉有很大提升空间的学生。主要方式如下：

1.谈话。和培优一样，首先和补差对象进行谈话询问，了解学生存在的问题。

2.和家长交流。孩子的学习成绩不尽人意，很大一方面是因为家长的关注不够。多和家长交流沟通了解孩子在家的表现，和家长一起找出症结所在。

3.课堂鼓励。在课堂上，多给他们一些机会，多提问，多鼓励，帮其树立提高成绩的信心。

4.以优带差。给差生所在小组的组长或成绩优异的学生布置任务，带动差生的学习兴趣，对平时学习过程中的困难积极帮助解决。

四年级数学“培优补差”方案

一 培优方案。我选定的培优学生是自我感觉比较聪明，但成绩没能达到老师期望的学生。进行方式如下 1.谈话。首先和这类学生进行谈心，肯定他 她的成绩，进行表扬。让学生觉得老师关注他是因为你有更大的潜力，你可以变得更加优秀。然后询问学生在学习过程中，认为哪一部分自己学习起来不是很轻松。询问学生自己分析不能...

四年级数学培优补差计划

在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。现就培优补差谈出自己的看法。培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，介绍学习方法让差生懂得怎...

四年级数学培优补差计划

一 学生整体情况分析 四年级共有39名学生，因各方面原因数学学科学习能力参差不齐。其中优秀学生占30 中等程度占50 不及格的占20 二 培优补差计划。1 对于优等生的培优计划 学习成绩优秀的学生一般学习自觉性较强，能较快完成老师布置的各项作业任务。对于这部分学生，一般采取课堂上给他们分派任务带动后...