九年级数学培优补差方案各位领导、各位同仁，大家好：是学校教培优补差是我们做教育工作者的一个永久性话题，学工作中的一个重点内容，吸引着大家在这方面不断地研究探下面我将我们学校学校初三数学组在这方面的一些做法向大索。 家作一个汇报，请大家多多指点。
一、思想教育的培优补差首先思想教育始终是第一位的。无论是优等生还是学困生，要对学生跟踪摸底，了解他们在学习态度、学习习惯、学习方法补差不仅仅是补知识，从而进行相应的教育措施。等方面的差异，更多的是补爱心、补耐心、补自信心和补学生的意志力，经常与学生谈心，调节他们的心理状态，指导他们的学习方法，提高学习效率，确保他们的信心满满，激发对数学的学习兴趣。
数学教学的培优补差。
二、精在教学案的编写上突出培优补差，首先是优化备课程序，编习题，习题设计紧扣重点、难点，面向全体学生，符合学生认识规律，确保有梯度，分层次。第一层次知识基础题；第二层次中等题；第三层次拓展题；第四层次提高题，满足不同层次的需要。其次课堂教学，重点关注，具体做法是差生板演，中等生订正，优等生解决难题，并在优等生适当给予重点提问，引导他们有意识地给他们制造要多想办法，解决一些具有挑战性的问题。
机会，让优等生是饱，学困生吃得好。安排座位时优等生、学困。
生适当夹座，建立“一帮一”活动，组织发挥优等生的优势。优对优等生和学困生的成长等生对学困生的疑难问题的帮助解决，作用都很大。在教学中决不轻视学困生，不纵容优等生，做到一视同仁。
优等生的课后作业重点批改、重点记载、重点评讲，学困生主要引导他们多学习、多重复，在熟练的基础有提高，尤其相互了解在经常与家长联系，是学习态度与学习积极性的提高，家在校情况，有利于形成合力，提高教学效果。课后对优等生要并注意给予适当的学习方法的适当布置提高性习题，重点辅导， 指导，时间允许的条件下可集中辅导，效果将会更好些。需要投入足够的耐心和信培优补差是一项长期工作，总之，心，只有坚持不懈，才会有所收获。
今后我们还需要多思考，多探索。力争把这项工作做得更好。
九年级数学培优补差方案
培优补差是我们做教育工作者的一个永久性话题，是学校教学工作中的一个重点内容，吸引着大家在这方面不断地研究探索。下面我将我们学校学校初三数学组在这方面的一些做法向大家作一个汇报，请大家多多指点。一 思想教育的培优补差。无论是优等生还是学困生，思想教育始终是第一位的。首先要对学生跟踪摸底，了解他们在学习...
九年级数学培优补差总结
二 学生之间互相帮助。1.两人互相检测对方上课听讲效果，互相提问老师所讲知识点，重难点，概念，公式，定理，做题方法，技巧等，互相回答，直到双方均无问题。2.以各种形式在教室黑板或教室内外地面画题，画重点记忆性知识点，命题，定理，互相督促，检查对方是否掌握。3.及时将双方记性掌握情况汇报组长，组长做好...
九年级数学培优补差计划
一 培优补差对象 优等生 赵海瑞吉杜尕尚马占庆王卓玛马秀元。祁银虎罗南加 学困生 张索南才仁王永芳徐占琴李三排俄日。郭全忠李也旦什吉 二 主要措施 l.课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。2.采用一优生带一差生的一帮一行动。3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。4.课堂上创造机会，用优生学...