二年级数学“培优补差”方案

一、培优方案。

我选定的培优对象是成绩不够稳定，忽上忽下的学生。他们基础都不错，比较聪明，掌握知识和运用知识的能力都不错，但学习状态不够稳定，态度偶尔会出现一点小问题，如果适当引导，一定可以进入优秀行列。

1.谈话。首先和这类学生进行谈心，肯定他/她的成绩，进行表扬。

让学生觉得老师关注他是因为你有更大的潜力，你可以变得更加优秀。然后询问学生在学习过程中，认为哪一部分自己学习起来不是很轻松。询问学生自己分析不能大大突破的原因和自己准备怎么做。

从而了解学生的弱点和需要帮扶的方面。

2.课堂提问。平时在课堂上多对培优对象进行提问关注，让其明白老师对他的期望。

3.单独辅导。练习课和自习课上多对学生进行单独辅导，查看其作业的完成质量，针对存在的问题进行单独细致讲解。

4.能力提高。对此类学生给予能力拔高的题目训练。

二、补差。补差对象是学习态度有很好转变的、上课及作业方面都有进步的学生，这类学生潜力较大。如果对他们有针对性的指导，可以将前面的知识巩固提升，达到新的高度。

1、谈话。和培优一样，首先和补差对象进行谈话询问，了解学生存在的问题。

2、课堂鼓励。在课堂上，多给他们一些机会，多提问，多鼓励，帮其树立提高成绩的信心。

3、以优带差。给差生所在小组的组长或成绩优异的学生布置任务，带动差生的学习兴趣，对平时学习过程中的困难积极帮助解决。

4、单独辅导。平常多对这类学生专门辅导，利用一些基础性的题目对所学的知识加以巩固，并且及时为他们分析解决。

5、和家长交流。孩子的学习成绩不尽人意，很大一方面是因为家长的关注不够。多和家长交流沟通了解孩子在家的表现，和家长一起找出症结所在。

二年级数学“培优补差”方案

一 培优方案。我选定的培优对象是成绩不够稳定，忽上忽下的学生。他们基础都不错，比较聪明，掌握知识和运用知识的能力都不错，但学习状态不够稳定，态度偶尔会出现一点小问题，如果适当引导，一定可以进入优秀行列。1.谈话。首先和这类学生进行谈心，肯定他 她的成绩，进行表扬。让学生觉得老师关注他是因为你有更大的...

二年级数学培优补差总结

1 购买 女性化。曹佳。大学生购买力有限，即决定了要求商品能价廉物美，但更注重的还是在购买过程中对精神文化爱好的追求，满足心理需求。一学期以来，在学校领导 老师们的关心和支持下，我在 培优补差 工作过程中，能根据实际情况，有步骤 有措施地实施落实 培优补差 的内容，使学生能较好的得到发展。通过内化教...

二年级数学培优补差计划

二年级三班数学培优补差计划。王春心。为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，除了认真备课 上课 批改作业 定期评定学生成绩外，我制定了培优补差计划，力争取得更好的成绩。一 补差计划。1.差生情况分析。我班学习落后的学生有李文娇 周博 王洋振 徐毅辉。李文娇和周博都属于接受知识能力差的学...