小学二年级数学培优补差计划为顺利完成本学年的教授教化义务，提高本学期的教导教授教化质量，依据我校师长教师的实践状况，环绕黉舍任务目标，除仔细备课、上课、修改作业、活期评定师长教师后果、优良完成每节课的教授教化外，应采取课内外培优办法，制订培优计划，以高度的义务心投入到主要的教授教化及培优补差任务中，力争夺得好后果。
经过此次的半期测试进一步了解到班上师长教师的状况，数学的培优补差计划第一步深化了解基本状况，师长教师状况剖析：综合本质、进修立场、进修方法。第二步制订培优补差目标，关于优良生进修的主要目标放在才华培养和数学素养上（剖析、处理后果迁徙才华，而学困生的主要目标是放在基础常识控制和基天禀力上。
期末后果目标是全区前五名。
第三步培优补差基本思路及办法：
（一）思维方面的培优补差。
1．做好师长教师的思维任务，经常和师长教师交心，关心他们，关爱他们，让师长教师认为教员是重视他们的，激起他们进修的积极性。了解师长教师们的进修立场、进修习惯、进修方法等。从而依据师长教师的思维心态停止响应的指导。
2．活期与师长教师家长、班主任联系，进一步了解师长教师的家庭、生活、思维、教室等各方面的状况。
（二）有效培优补差办法。
应用课余时间和第八节课，对各类状况的同学停止指导、提高，“因材施教、有的放矢”，依据师长教师的本质采取响应的方法指导。具体方法以下：
1．课上差生板演，中等生修订，优等生处理困难。
2．教室演习分红三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足分歧层次师长教师的需求。
3．安插坐位时保持“好差同桌”结为进修对子。即“兵教兵”。
4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，后果稳固在课后培优。培优补差尽能够“消耗起码的需要时间和需要精神”。备好师长教师、备好教材、备好演习，才华上好课，才华保证培优补差的后果。
要精编习题、习题教授教化要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热门，面向大年夜少数师长教师，契合师长教师的认知规律，有益于稳固“双基”，有益于启发师长教师思维；习题讲评要添加信息水平，环绕重点，添增强度，引到师长教师高度留心，有益于师长教师学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩大思路，培养师长教师思维的灵敏性，培养师长教师思维的宽广性和变通性；解题练习要讲精度，精选构想奇妙，新鲜灵敏的典范题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，练习要有多样化。
5．每周停止一次测试—“周考”，每个月停止一次“月考”，建立师长教师进修档案。
（四）在培优补差中留心几点：
1、不轻视进修有艰苦的师长教师，不纵容优良的师长教师，一视同仁。
2、经常与家长联系，相互了解师长教师在家与在校的一些状况，合营促进师长教师的作业状况，培养进修兴味，建立对进修的决计。
3、关于师长教师的作业完成状况要及时地检查，并做出评价。
4、不活期地停止所学常识的小考验，对所学常识停止抽测。
5、依据优差生的实践状况制订进修计划，比如优良生可以给他们必然难度的题目让他们停止演习，学困生则依据他们的水平授予响应的题目停止演习和解说，已到达墨守陈规的目标。
6、要考究教法。要仔细上好每节课，研究分歧课型的教法。如上温习课时，要把常识停止收集，把常识停止列表比拟，把常识系统，便于师长教师控制；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的师长教师答题状况，讲常识的重点、易混点、热门及考点。
做到师生互动，生生互动，极大年夜的调动师长教师进修积极性。提高优生率。
二年级数学培优补差计划
二年级三班数学培优补差计划。王春心。为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，除了认真备课 上课 批改作业 定期评定学生成绩外，我制定了培优补差计划，力争取得更好的成绩。一 补差计划。1.差生情况分析。我班学习落后的学生有李文娇 周博 王洋振 徐毅辉。李文娇和周博都属于接受知识能力差的学...
二年级数学培优补差计划
为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，除了认真备课 上课 批改作业 优质完成每一节课的教学外，特制定培优补差计划。一 学情分析。本班共有学生29人，从学习情况 知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课...
二年级数学培优补差计划
小学部2015 2016学年第一学期二年级数学培优补差计划。按照学部的教学目标，本着 没有教不好的学生，确保教好每一个学生 没有差生，只有差异 的原则，从后进生抓起，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气，全面提高教学成绩，特作如下计划 一 培优补差目标培优目标 1 发挥优生的优势，培养学生的...