二年级数学培优补差计划

小学部2015—2016学年第一学期二年级数学培优补差计划。

按照学部的教学目标，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气，全面提高教学成绩，特作如下计划：

一、培优补差目标培优目标：

1、发挥优生的优势，培养学生的学习兴趣。

2、进一步提高学生的发散思维，提高解决问题的能力。3、掌握学习方法，起到带动差生的作用。4、成绩更加优秀，并保持。补差的目标：

1、培养学生的学习兴趣，增强自信心。

2、让差生砸实基础知识，在原有的基础上得以提高。3、提高差生成绩，消除不及格现象。4、整体提高班级平均成绩。二、培优补差时间每周自由课时间及课余时间。

三、培优补差地点二三班教室。

四、培优补差名单：

二三班培优名单：梁凯轩、吴依依、**娴、尹路、董佳鑫。

二三班补差名单：姚子奥、董佳鑫、曾梦晗、高乾城、崔言、张书睿、高文傲、陈思彤。

五、优差生情况分析。

优秀学生本身素质高，基础好，接受能力强，但也有个别学生易骄傲，也会导致成绩不稳定的现象。多数后进生缺乏明确的学习目的，学习态度不端正，而且所要掌握的基础知识很不扎实，数学的口算能力、计算能力差，理解应用。

题的能力差。加上有着不良的学习习惯：课堂上不认真听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己独立完成。所以导致学习成绩一直很差。

六、培优补差内容。

1、当天所学新知没完成的作业。2、近期所学知识，没掌握好的内容。3、教师设计基础知识练习题。

9月：加减混合运算，1-6的乘法。10月；除法知识。

11月：7-9的乘法和除法。12月：

综合知识及解决问题。1月；期末复习。七、培优补差工作措施。

1、教师了解和正确对待学生中存在的个别差异，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。

2、教师坚持做到每节课练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。

3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多表扬。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。

4、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，充分发挥学生的主体性。

5、课上多关注学困生，多提问，给他们发言、锻炼的机会。

6、加强数学实践活动，让学生感受数学知识与实际生活的关系，让学生感受到生活中处处有数学。

7、对学困生适时进行小测，根据小测情况进行鼓励与奖励，激发学生学习的信心。

数学教师：张文佳。

二○一五年九月十三日。

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