PEP小学英语四年级上册课程纲要

课程名称：英语课程类型：必修。

教材**：人民教育出版社2024年版适用年级：小学四年级。

课时：54课时。

设计者：李飞飞 / 实验区外国语小学。

背景。四年级学生用书的结构和教学重点相比三年级来说有所调整。

（1）结构的变化：在每个单元的b部分增加了新板块read and write，增加的新板块的目的是为了引领孩子如何书写句子。

（2）教学重点的变化：四年级的学生用书不仅有结构的改变，还有教学重点的改变。四上学习字母的板块新增了read and write。

read and write板块要求在阅读过程中掌握一些单词和句子。

目标。结合《课程标准》、教材的重难点以及我校学生的情况，制定出的本学期学习目标如下：

1. 通过创设情境、**多**课件，跟录音仿读对话，等多种形式；利用有趣的tpr活动：listen, look and guess (听音、看图、猜意)，listen and point (听音指图)，put them in random order (打乱顺序做) ；通过创设情境，自编并表演对话；能听懂、会说句子：

2. 通过跟录音仿读单词，教师示范领读，小老师示范领读、分组读，等多种认读形式；借助单词卡、多**、**、实物，通过看英语说汉语、看汉语说英语、快速认读（教师快速抽取单词卡学生认读，闪现单词卡学生认读）、看图说单词、看实物说单词等多种练习方式，利用有趣的tpr活动：listen, look and guess (听音、看图、猜意)，listen and point (听音指图)，listen and do (听听做做)，put them in random order (打乱顺序做)等巩固方法，能听、说、认、读66个单词。

3. 通过跟录音仿读、教师领读、小老师示范领读、小组竞赛读、等多种认读形式；通过字母报数接龙游戏、利用字母卡片开展各种记忆游戏等练习形式；利用卡片、课件，学生观察字母的笔画与笔顺，通过教师示范书写、学生书空、在练习本上仿写、在课堂作业本上书写let’s spell 和 read and write的内容。

学习内容。实施。

课程资源。学习材料：教材、活动手册；

工具材料：录音机和教学磁带、卡片、头饰等。

教学活动。1）词汇教学（let’slearn/let’sdo）这部分适合运用集中识词的模式展开教学，采用卡片、录音、猜谜语等不同形式导入新课，渗透语音教学，采用不同形式操练读音，运用新词进行组词、造句训练巩固，做到词不离句。

（2）会话教学（let’stalk/let’splay）这部分主要采用情境教学法，借助录音、多**课件等手段，在尽可能真实的情景中多听、多练、多说，多演的方式展开对话教学，师生一起在说中教，在演练中学，在交际活动中用。

3）书写教学（let’sspell/ read and write）这部分主要采用卡片、录音、猜谜语等不同形式学习词汇或句子，渗透语音教学，采用不同形式操练读音。同时领着孩子们学会整错书写词汇或句子，我们确定使用先观察后动笔再对照的方法进行教学：①先观察：

由老师提问单词中哪些转化为手写体是易错的，应该怎么写；②后动笔：学生自己动笔书写；③再对照：老师将正确的书写于黑板上，学生进行对照。

(4) 其他板块教学（let’ssing/let’schant）。这部分主要采用听录音、齐唱、其说的方式，在warm-up或教学过程中，不断重复训练。storytime要因材施教，根据不同学生的程度进行教学，可以结合我校的课外兴趣小组，讲故事小组来对这部份材料进行学习、训练和表演。

评价。学期成绩以百分制呈现。由两部分组成，即过程评价成绩（30％）和期末考试成绩（70％）。

一、过程评价。

过程评价：口语表达（20分）；书面作业表现(10分)。

以上表现标准均由老师把握。

二、期末考试。

期末考试主要以纸笔测试为主。听力部分和笔试部分比例为4:6，满分100分，按70％计入学期评价成绩。

三、结果处理。

学期评价成绩60分以上为合格，不足60分为不合格。成绩不合格可以申请补考，补考安排在下学期开学第一周。

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PEP小学英语四年级上册

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