杜节华。40分钟）
一、教学准备与分析。
1、教学内容：学生用书：《新标准英语》三起第三册第二模块第一单元活动用书：《新标准英语》三起第一册第二模块第一单元2、教学目标：
2．1技能与知识目标：a．基本要求：
基本能听懂、能说出excuse me, where’s the,please? go straight on. turn left .turn right.语。
句。能听懂并说出excuse me，turn, left, right词汇。b．初步要求：知道问路的礼貌用语excuse 复习巩固：
听懂并能说出where’s the --please?2.2运用能力目的：
熟练掌握表示方位的词组。
能运用所学的句型进行问路和指路的口语交际，做到熟练，流利，准确。并能正确使用礼貌。
用语：excuse me. thank you.
you are welcome. please.2．3素质教育（文化、情感态度、策略）目的：
养成良好习惯，礼貌问路，学会表示感谢。激发学习动机，培养团队合作精神。
3．教学重点。
在实际生活中学会问路和指路。
4．教学难点。
区分turn right , turn left ,go straight on.以及straight和excuse的发音。
5．教学任务。
a．学习任务。
1、进一步学习where’s the---please？句式及回答turn right , turn left ,go straight on.2、学习excuse me，turn, left, right等词汇。
3、扩展学习：谚语。
b．运用任务能用where’s the---please？问路，用turn right , turn left ,go straight on.回答。
6．教学用品。
多**课件、交通图标、点读笔。
二、课堂教学程序。
1.启动（4分钟）
活动1：把全班分成两组。
活动2：greetings.活动3：free talk.2．导入（3分钟）
1、**兔子舞**，让学生感知方位词：left, right.
t：now, please look at the screen. let’s listen to a song.
just listen.师**课件2、揭示课题t：看完兔子舞**，师边读left,left, right,right边左拍2下，右拍2下问：
what’s mean left andright?left和right?是什么意思？
若学生说出左右的意思就竖起大拇指表扬：yes. you are soclever.
t：同时揭示课题：today we’re going to study module 2 directions unit 1并用不同颜色板书，领读2遍directions.
3、新课（23分钟）1、教学单词left, right.
t：出示课件：look.
we h**e learned：指着这两个单词，引导学生一起读：leg、ten.
we knowe pronunciation /e/, can you read this word?学生试拼，拼对了竖起大拇指表扬：yes, clevergirl.
/ boy.请全班学生跟她读follow her. /him.
again.师指着屏幕领读2遍，follow me.左拍2下用升降调读，跺左脚2下用升降调读，**车读，每组请一列学生读，再全班读一遍，给读得好又大声的一组加分。
t: how do you spell the word, left? ss:
边书空边拼：l-e-f-t, left.师在四线格里板书，再指着left全班读。
t：指向右边：we h**e learned kite, bike. i pronunciation /,指着right .now how to read this
word?若有学生拼出就竖起大拇指表扬：greet!
follow me.师领读2遍，follow me.右拍2下用升降调读，跺右脚2下用升降调读，学生两人**车读，哪列火车开得好就给哪一组加分，再全班读，all do you spell the word, right?
ss: r-i-g-h-t, right.师在四线格里板书。
指着四线格的left, right.让学生读一遍。
2、听一听，做一做。（1）、t：followme.
师面向黑板，左拍2下用升降调读，右拍2下用升降调读，跺左脚2下用升降调读，跺右脚2下用升降调读，师示范：left, right ,left right---stand up.然后师生一起一边读一边踏步练习。
（2）、t：now. let’s play a game:
listen and do. when i say‘left’. please show me your left i say‘right.
please show me your right hands. do you understand?师边说边示范一遍。
给快又准确的一组加分。
3、教学词组。
1）师出示交通标志图（课文卡片）引出“go straight left .turn right.”这三个词组。a:学习turn left .
t：please look at this picture. do you know this traffic sign?
你认识这张交通标志图吗？ss:向左转。
t：yes. turn left.
read after me: turn, turn.引导学生读：
turn left.师领读，follow me:比手势读，how do you spell the word‘left’?
老师把卡片贴在黑板上，在left的左边板书：turn.同时请学生跟着老师空，强调书写：
turn left .是一个短语，也是一个句子，句子开头第一个单词的第一个字母要写大写，后面要记得写句点，写完请学生读一遍。
b:学习turn right.
t: what about this picture? ss:
turn right. t: yes.
you are so clever. read after me: turn right, turnright.
比手势读，头向右转读，how do you spell the word‘turn’？老师把卡片贴在黑板上，在right的左边板书：turn，同时请学生跟着老师空，板书完全班读一遍。
c:学习go straight on.
t：do you know this traffic sign? ss:
直着走。t: yes.
read after me: go straight on. straight,straight.
请学生**车读，抬头读，低头读，向左读，向右读。最后引导学生读出整个词组：go straight on.
t: once more. ss:
go straight on.师带学生比手势读，男女生读，全班读。最后师在四线格里板书，全班读一遍。
t：师点击课件说read after me! t：
面向黑板边说：now. stand up.
follow me.跟着老师边读边做动作（向前走，向左走，向右走），操练3个词组。
2）i say and you do.
t: let’s play a game. i say and you do.
现在我们来玩一个我说你做的游戏。now group 1 in a line, please.师喊口令，学生做动作并且跟着老师大声读，very good.
now. group 2stand in a line.师喊口令，学生做动作并且跟着老师大声读，给又准又快的一组加分。
t：just now. you did a good job.
(竖起大拇指) now please change. i do the action and you say.现在老师做动作你们一起回答（抢答）。
1、教学句型。
t：look, where is it?ss: supermarket.
t: if you want to go to the supermarket, but you are lost. what can you do?
如果你想去超市购物，但是你迷路了，你会怎么办？ss:问路。
t：yes. but how to ask the way?
点击课件，you can say: excuse me. where’s the supermarket, please?
然后出示卡片excuse me.教读，**车读，小组读，男女生读，全班读。强调excuse me.
是对不起，打扰了的意思，问路首先一定要说的一句话，比较有礼貌。师最后在四线格里板书excuse me. where’s the supermarket,please?
指向屏幕领读excuse me. where’s the supermarket, please?几遍。
引导学生回答：gostraight on. turn right.
go straight on.
t:点击课件：excuse me.
where’s the school, please?ss: go straight on.
turn left. go straight on.
this half of the class ask. the others answer.这两组学生问，其他学生回答。
group 1:excuse me. where’s the school, please?
group 2:go straight on. turn left.
go straight on.
t:点击课件：if you want to go to the zoo.
but you are lost. how to ask the way? who wants totry?
如果你想去动物园你迷路了，怎么问路？请一列学生问：ss :
excuse me. where’s the zoo,please?
t:引导全班回答：ss:
go straight on. turn right. go straight on.
turn left. go straight on. turnleft.
4、巩固训练（3分钟）
1、game.走迷宫游戏。
t：look. who is he?他是谁？ss: he is喜洋洋。
t：yes. he wants to go to the park.
but he is lost. can you help him?喜洋洋想去公园玩，但是他迷路了，你能帮助他吗？
ss: yes.
t: now discuss with your partner.现在和你的同桌讨论一下，然后一个问，一个答。师巡视，指导。
t：检查，请几对学生练习。
s1：excuse me. where’s the park, please?
s2：go straight on. turn right.
go straight on. turn left. go straight i ask.
you answer.
t：excuse me. where’s the park, please?
ss: go straight on. turn right. go straight on. turn left. go straight on.
2、listen to the text.(听课文录音)（1）、t：open your books at page 6.
打开书本第六页，边听边思考这几个问题：sam和amy在路上发现了什么？他们把它送到**去？
他们找到这个地方了吗？谁帮助了他们？nowlet’s listen.
t:听完后请全班学生回答以上几个问题。（2）、this time. listen and repeat.这次听音跟读。
5、完成运用任务（5分钟）1、game：find and say.
t：let’s play a game: find and say.
我们来玩一个游戏：找一找，说一说。游戏规则：
老师请一个学生上台面向黑板，老师把你的铅笔藏在某个学生的抽屉里，等到老师说好才能转过来找，你不知道你的钢笔在**，怎么问？s1：excuse me.
where’s my pencil，please?全班给学生指路，指路完了，该生开始找，找到了引导该生说：thank you are welcome.
还可用书本替换。
6、复习总结（1分钟）
2、today. we h**e learned指向黑板齐读四线格里的句子。然后师点击课件：在我们的平时。
生活中别忘了用这些礼貌用语：excuse me. thank you. you’re welcome. please.师生齐读一遍。
3、now. let’s see which group is the winner. group 1/2 is the winner. congratulations.
7、拓展（1分钟）
谚语t：at last. i send you an adage: every road leads to roman.带学生读2遍。
8、布置作业（1分钟）
抄写本课生词一个一行。
画出学校到自己家的线路图，并用英语向同学做介绍，欢迎同学到自己家玩。课后和同学一起表演课文。
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