一、学生情况分析：
四（1）班共有学生38人，班级中大部分学生学习态度端正，学习氛围较好。学生大多能专心听讲，认真做作业，要求上进。在几次测试中我发现大多数学生对基础知识字，词，部分掌握较好，阅读和习作部分掌握不够好。
我班现在属于优秀的学生较少，测验下来只有3-6位，而班级中有一些学生如陈洋陈文燕边晨瑞等同学基础较差，学习马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力。复习难度较大，是复习阶段应重要抓的学生。本次复习还特别要注重优等生的培养，交给学习方法，以提高他们的学习成绩。
二、复习目标。
1、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。
2、查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。
三、复习内容：
一)识字、写字。
1、听写。2、看拼音写字词。3、按要求写字。
4、形近字、同音字、多音字组词。5、查字典填空。6、选择正确字义。
7、加偏旁组成新的字。8、把字正确、端正、匀称地写在方格中。
二)阅读、积累。
1、按要求写词语。2、按要求写句子。3、填字组成词语。
4、填上合适的词。5、写近、反义词。6、造句(教材中要求的词语)。
7、把句子补充具体。8、给句子加标点。9、照样子、写句子。
10、按课文填空。11、默写。12、读短文做练习。
对阅读短文进行以下训练：（1）找找中心句。（2）找找近、反义词。
（3）填空。（4）回答问题。(主要是联系短文领会词、句意思，了解短文叙述的顺序，理解短文的主要内容，能有自己的感受。
)三)习作。1、复习类型。(1)记实文：
如写人、写事、写景、写活动……。2)想象文：如看图编故事，根据提供的事物编故事，围绕一个内容自由习作。
(3)应用文：如建议、日记。
2、复习要求。能不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺，书写应工整，不写错别字，会用常用的标点符号。
四、复习重点。
1、从汉语拼音入手，正确认读、默写词语盘点的词语，掌握一部分多音字的读音和组词。
2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的日积月累和成语。
3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
5、指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚，真情实感。
五、复习措施：
一）、复习方法。
1、分单元复习：
顺序：按照教材的顺序倒过来进行复习，内容为：词语、短文的背诵、默写，作业本上题目的重复练习，单元试卷的讲解和练习。
通过复习达到查漏补缺，使学过的掌握更加完整，检查已学知识的掌握情况，提高学生自我的综合能力。这一轮复习，教师的重点是把握好：生字、词语和重点课文、段落的过关。
并机动的夹杂试卷的练习。
2、归类复习：
教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。复习内容如下：
1、基础知识a、词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写词 b、查字典 c、改错别字、修改病句d、用词语及关联词语造句、补充句子e、加标点符号f、改写句子g、排列句子。
2、课内每单元的重难点a、课文中要求背诵的篇章及重难点 b、课文后面的问答题，注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
3、阅读训练每单元两篇有一定难度的短文进行以下训练a、找找中心句b、找找近、反义词c、填空d、回答问题。
4、习作训练a、审题训练b、对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。
3、做试卷综合复习：注重训练回答问题的模式、答题的规范性。全面性复习时的练习、试题要精选，以上复习材料试卷根据实际情况。
二）、教师方面的措施。
1、围绕各单元教学目标，研究教材，抓住课文的重难点，全面系统复习；一些重点的句子及理解让学生背出并会分析。
2、根据复习计划，学生对各知识点的掌握情况，有步骤有重点地复习，主要集中于学习习惯的养成，基础知识的巩固，阅读方法的再次巩固（如抓住重点词句理解一段话，分段方法等）；
3、认真备课，精选习题，集中抓学生的难点讲透讲深，精讲各类型，课后及时反馈，批改辅导；
4、复习重视全体，面向全体，尤其是全面了解、掌握后进学生的复习情况，每天做好记录；
5、对学生进行思想教育，引起学生对复习的重视，明确家长职责，配合复习工作，保持家校联系，了解学生在家复习情况；
6、复习以激励表扬为主，开展小竞赛，让学生在复习中尝到快乐，提高复习效率；
7、对班中不同层次的学生基础知识要求人人过关，尤其是书本中的字词、句式、课文内容默写，阅读习作视不同层次分层复习，因人而异，有的放矢；
四年级语文期末复习计划
四 复习重点。1 加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势 朗读方法 课外阅读兴趣等等，如认真完成作业。2 巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字 阅读 学习普通话。3 准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，将书写分灌输于平时的测验之中，进一步加强学生的生字...
四年级语文期末复习计划
一 期末温习方针 1.在期末温习中，力求表现 减负增效 精力。2.在期末温习中，进步学生的写作与阅览水平。3.经过期末温习，协助学生收拾与细化基础常识，查缺补漏。二 温习要点 进步学生的习作与阅览水平。三 时刻组织 一 温习时刻 12月16日 20日 温习。12月23日 30日 基础常识 组词 古诗...
四年级语文期末复习计划
一 教材的基本结构。本册教材分组编排，全册共分。二 复习内容安排。本册要求认识。四年级上册的阅读教材，除安排识字和走路任务外，还注重以下五个诸方面的着重引导 练习朗读和默读 理解内容，体会感情 领悟表达的方法 积累语言 向课外扩展延伸。通过阅读，既要理解内容，体会感情，又要领悟和学习作者表情达意的方...