二年级美术上册教案。
1会变的线条。
教学内容与目标：
1）显性内容与目标：a.初步感受不同线条带给人的美感。
培养学生的造型能力。b.能用不同线条组织一副画面，表现出一定的美感。
c.通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。（2）隐性内容与目标：
a.二年级美术上册教案。
1会变的线条。
教学内容与目标：
1）显性内容与目标：a.初步感受不同线条带给人的美感。
培养学生的造型能力。b.能用不同线条组织一副画面，表现出一定的美感。
c.通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。（2）隐性内容与目标：
a.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。b.
培养学生的创新精神和合作意识。
教学重点与难点：
1）重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。（2）难点：如何运用不同线条表现美感。
教学时间]1—2课时。
教具准备]相关**的课件、有各种线条的范图。
教学过程]第一课时。
一）、情景导入：
1、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。
2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。
3、揭示课题：会变的线条。
二）、重点、难点的解决方法：
1、引导学生观察书中的景物**，了解大自然中各种和绘画方法。
2、线条练习。
1)以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。
2)展示交流，教师指导评价。
3、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。
4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。
5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。
6、分组练习，用线表现一幅作品。
7、师生交流，明确用线排列方法。
8、学生明确方法、构图设计完成制作。
三、实践操作的要点指导：
1、观察书中**时，要引导学生观察景物中线条的排列规律，从中体会密集线条排列的美感。
2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象出各种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作铺垫。
3、以小组形式讨论及绘画，能让学生集思广益，开拓思路。让学生先添加后创作，由易到难，解决了难点。
4、绘画过程中，要求学生必须用彩水笔直接作画，培养学生肯定用线的能力，同时要鼓励画出新颖独特的线条。
四、评价建议：
1、先小组评选，再集体交流。
2、展示作品，学生互评。
第二课时。、情景导入：
1、课件欣赏**，使学生初步了解线条的种类和作用。
2、揭示课题：认识线条。
二、重点、难点的解决方法：
1、回忆大自然中不同形式的线条。
2、线条练习。
1)在纸上用水彩笔画几组不同的线条。
2)展示并评析。
3、欣赏范例。
1)讨论范例中线条的排列方法。
2)教师小结归纳。
4、讨论图案中不同形式的线条的变化。
5、让学生选择一个图案添加花纹，也可自己创作添加。
三、实践操作的要点指导：
1、回忆大自然中的线条，引导学生开扩思路，启发他们了解并认识线条的美感。
2、线条练习目的是让学生想象出不同的线条以及排列方法，鼓励他们思维的独特性。
3、在欣赏书中范例时要引导学生认识用线条也能画出一幅美丽的图画，从而激发他们的创作兴趣。
4、老师出示图案让学生添加花纹，为了降低难度，认识和练习线条。
四、评价建议：
1、集体评价。
2、分组评价再集体交流。
2雄伟的塔。
教学内容与目标：
1）显性内容与目标：a.应知：
世界上有各种各样的塔，不同国家（地区）的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。b.应会：
学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简单的装饰。（2）隐性内容与目标：让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。
教学重点与难点：
重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。（2）难点：根据塔的特点，进行表现或设计。
教学时间]:1课时。
教具准备]:关于塔建筑的**课件。
教学过程]:
一、开门见山，揭示课题。
二、新授：1.看**课件，找找塔建筑都有什么相同点？
2.总结：塔身上小下大，单层，中心对称。
3.师介绍绘画步骤。
1）在画面上端画出最上层塔顶和塔身墙。
2）接着一一往下画，直到你画完为止。
3）添加宝塔上的门、风铃和塔檐上的瓦片等。
4）画好宝塔的通道台阶和周围的环境，最后涂上颜色。
三、学生作业，教师巡回指导。
1.及时纠正作业**现的问题，并引导学生充分发挥想象，添加背景。
2.引导学生画出各种各样不同形状的宝塔。
3.注意塔身的对称。
四、展示作业、进行讲评。
1.学生互评、
2.教师评讲。（选构图适当，造型独特，色彩鲜艳的画幅来进行讲评。）
3捏泥巴。教学目标。
知识技能目标。
通过学***各种泥器的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣，并通过捏泥，体会陶艺的捏制成形的方法，尝试制作各种泥器皿。
☆重点学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。
△难点小器皿的捏制方法及造型设计。
情感态度目标：培养学生[此文转于斐斐课件园的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。
教具：陶泥、简单工具、陶艺作品课件。
学具：陶泥、简单工具。
教学过程(****优秀教育资源网斐。斐。课。件。园)
一、启发谈话，导入课题。
今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，看看有什么？（展示泥玩具的**）仔细观察这些都是用什么材料制作的？（泥巴）这节课我们就一起玩捏泥巴。（板书课题）
二、师生交流，表现创新。
1、找同学上台摸一摸泥制陶罐，提问：泥制的物品摸起来有什么感觉？（很粗糙）
2.说说在我们生活中还有哪些器物是用泥制作的？
3．看看陶艺的发展历史吧！（展示陶器**）提问：上面的这些部件都是做什么用的？（把手、装饰…）
4.展示陶泥，师：这些陶泥就是用来制作陶器的材料，（找同学上台摸一摸，说一下感受—-很软）由于材料很软所以很方便造型。
5.怎么样才能让这些陶泥变形成我们需要的形状呢？（讲解变形手法---揉、捏、搓、压）
6.展示**，教授造型方法。（盘条法、手捏法、泥板法）用这些方法同学们可以随意制作出自己想要的形状。
7.老师示范制作一件陶器。（讲解装饰与连接的手法。）
三、学生实践：出示作业要求：运用学到的方法，结合自己的想象，制作一件自己喜欢的小器物。
四、讲评，小结：对学生的作业开展讲评，表扬有创造性的学生。
五、作业设置：运用学到的方法，结合自己的想象，制作一件自己喜欢的小器物。
板书设计：9、捏泥巴。
变形手法：捏、揉、搓、压。
造型手法：盘条法、手捏法、泥板法。
4小扇子。教学内容与目标：
1）显性内容与目标：a.应知：
简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。b.应会：
能用各种不同的制作方法，制作出材料不同，外形各异、美观的小扇子。（2）隐性内容与目标：通过教学活动，学习与人交往与合作，增加同学之间的亲和力，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。
教学重点与难点：
重点：初步了解扇子的文化，学习小扇子的设计与制作。（2）难点：小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。
教学时间]1课时。
教具准备]动画片、各种扇子、彩纸、筷子。
教学过程]一、情景导入，揭示课题。
1.看动画片《借芭蕉扇》。
2.“芭蕉扇”有什么用处？扇子还有哪些用处？
3.今天我们就来做一把“小扇子”。
二、讲授新课：
1.提问：同学们见过扇子有哪些形状、颜色？生活中、电视、画报等可以看到古今中外各种各样的扇子。
2.教师展示自制扇子若干给学生观摩。
3.教师讲述制作要点并示范制作：
1）提问或讲述扇子的组成。
扇子由扇面、扇柄组成。
2）扇子的形状分析：
长方形、圆形、扇形、组合形等。
3.制作要点介绍并示范制作。
1）选择扇面形状、颜色并剪下。
2）折制、绘制扇面。
3）安装扇柄。
三、实习作业：
注意事项：1.扇面要有明确的形状。
2.颜色要鲜艳有变化。
四、课堂小结、讲评。
1.选几幅优秀作业由学生讲评。
2.教师肯定成绩，指出不足，提出努力方向。
第二课时。一、总结上节课学生作业情况。
二、学生介绍怎样装饰自己的小扇子。
三、创设情景，体现扇子的使用价值。
四、小结：请同学们说说制作小扇子的感受。
5漂亮的小钟表。
教学内容与目标：
1）显性内容与目标：a.通过欣赏，了解钟表的文化及造型特点。
b.通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。c.
通过钟表的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。d.引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。
（2）隐性内容与目标：a.激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
b.培养学生的时间观念。
人民美术出版社二年级美术下教案
二年级美术 下 教。案。本。双联小学。2017年。二年级下册 美术 教学工作计划 一 总的教学目的和要求。1 本学期绘画部分教学目的和要求分别为 通过游戏的形式轻松，愉快的用画笔将自己的生活，想象以自己特有的方式表达出来。并且在提倡发挥他们想象力的同时，还应按照他们的年龄特征，循序渐进的引导他们对色...
人民美术出版社二年级上册八摆花样教案
摆出重复的美。3 欣赏作品，启发思维。带着我们学到的这几点，一起来欣赏一下别人的作品吧。4 说一说。组织学生观察自己准备的东西，说一说你准备怎样摆。5 教师提要求，孩子用现有的材料摆花样。1 摆放有规律。2 好看有新意。四 教师巡视辅导，并随时收集摆好的作品用手机记录下来。辅导要点 维持课堂秩序 提...
湖南美术出版社二年级上册美术教案
神奇的小画册 教学目标 1 在制作画册的过程中体验学习美术的乐趣。2 知道小画册的制作过程及方法。3 大胆的添画绘制画册。教学重 难点 重点 画册的折剪添画过程与方法。难点 有新意的变化，变化的统一性。课前准备 教师 教师示范画 剪刀 彩色笔 油画棒等。学生 自制小画册 白纸 油画棒 剪刀等。教学过...