2023年浙美版小学美术二年级下册教案《春天在哪里》

发布 2023-01-18 06:18:28 阅读 9407

学科课题。

教学目标。教学重难点。

教具、学具。

教师准备:歌曲《春天在**》课件,表现春天的绘画作品。教学课时2课时学生准备:彩色纸﹑画纸﹑水彩笔或蜡笔﹑胶水﹑剪刀。

教学过程。教师活动。

春天在**呀,春天在**?春天在小朋友的眼睛里,这里有红花呀,这里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂……”

师:同学们,你们听过这首歌吗?这首歌的名字叫什么?

生:听过,这是《春天在**》

美术年级二年级编写者陈珊玲执教者陈珊玲。

春天在**》

1、通过欣赏春天的美景,引起学生对自然环境的关注。2、认识常见的色彩。

3、尝试用线、形及平涂着色的方法描绘身边的景物,表达自己的想法。重点:能采用自己喜欢的形式表达对春天的感受。难点:能抓住春天的特点,有创意地表现春天。

教学内容。一、**歌曲,激情导入。

二、****,欣赏美景。

学生活动。认真听歌,并想想歌曲是如何表达春天的。

学生分小组进行欣赏和交流,说说自己喜欢的景物以及喜欢它的原因。

设计意图。从歌曲带人课题,激发学生的学习兴趣。

通过**让学生更直观地感受春天。

表扬学生,板书课题。

1、师:你们喜欢春天吗?现在啊,老师这里有几张美丽的**,同学们想看看吗?师:这是什么?

教师重点介绍这四幅**,重点从**中的造型、颜色以及自己的美的感受上来介绍,为学生分组评诉作品时提供一个范例。

2、小组进行学习后的汇报工作。要多鼓励表扬发言的同学。

师:同学们,春天美不美啊!大自然的春天是最美丽的,只要你留心观察,就会在春天里发现许多美好的东西。下面就让我们踏着春天的脚步到校园里去寻找更美丽的景色吧!

三、拓展教学,畅谈收获。

四、作品欣赏。

五,教师小结。

六,布置作业。

活动一,到生活里去寻找春天的美丽。

说说你在生活中看到春天的树是什么样的?被风吹动的树叶是什么样的?花是什么样的?空中的小鸟又是怎样的……它们都具有什么样的色彩?

引导教学生认识不同的色彩。

春天的感觉真好,看看画家是怎么表现春天的,出示作品,学生欣赏,感受画家在表现春天时采用的方法。

说说你喜欢哪幅画,为什么?欣赏:林风眠的《春》、吴冠中的《春如线》、胡善余的《西湖之春》。

1.大画家林风眠用绿色表现早春,这个绿色和夏天的绿色有什么不一样?

2.这幅画用抽象的手法描绘了春天的景象。

3.这是一派美丽的风景,粉粉的桃花,白白的梨花,嫩嫩的绿和浅蓝色的天!

这些颜色都是老师从画家描绘春天的画里面提取出来的,让我们跟着大画家,也试着用这些颜色来表现春天的样子。

让学生选择自己喜欢的景色来表现春天。

学生大胆发言的机会,说出自己内心的感受。

认真观察作品,并说说自己喜欢的作品及其原因。

确定主题,动手创作。

鼓励学生用多种多样的形式表达对春天的喜爱,激发学习兴趣。

通过欣赏名作来总结春天的色调。

第二课时教学过程。

教学内容一、.总结作业、尝试表现。

二、欣赏作品、引导创作。

三、学生作业、展品作品。

四、作业评价、课后拓展。

教师活动。1、表扬优秀作业。2、用彩纸拼贴春天。

适时引导学生可以用撕的方法,也可以用剪的方法,鼓励学生自由想像创作,最后拼贴成美丽的图画。

画出自己心中的春天。

首先请学生欣赏几幅表现春天的作品,看看别人是怎样画春天的,但要提醒学生不要一味模仿,要学会取人之长,补己之短。

学生自由作画,教师巡视指导,并留意学生是怎样起稿、构图和设计色彩的。

举办以“美丽的春天”为题的小画展。

让大家看一看,说一说,谁画的春天最美丽。

学生发言,教师补充。

教师启发谈话:同学们,在生活中大自然无时无刻不在给我们传递美的信息。你们感受到了吗?

树木正在发芽,叶子正在由淡绿变成深绿,露珠儿在小草尖上晶莹的闪动着,这一切是多么美好啊!你们能感受到吗?大自然是最美好的,我们能为保护她而做点什么呢?

请同学们来自由谈谈。

许多同学刚才都能用线和形表达自己一定的思想感情,希望你们平时多留意观察身边的景物,画出一些更好看的美术作品。

学生活动。学生自由结合分小组合作彩纸贴画。

学生独立创作,尝试用线、形及平涂着色的方法描绘身边的景物,表达自己的想法。

设计意图。展示学生作品,并及时提出建议和表扬。

培养学生自主观察能力。

引导学生从身边的自然景物中感受美,教学后记。

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