1、我是爸爸妈妈的好帮手。
教学目标：知识目标：知道自己的事应该自己做，学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。
能力目标：培养热爱劳动的优良品质，有一定的独立性和初步的责任感。
情感目标：激发学生关心父母、热爱父母的美好情感。
教学重点：知道自己的事应该自己做，学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。
教学难点：激发学生关心父母、热爱父母的美好情感。
教学过程：一、引导交流体验；
自由结伴交流：“平时你在家哪些事情是自己做的？”“你会帮爸妈做些什么事情？”“爸爸妈妈是怎么评价你的？”
二、欣赏儿歌，理解内容：
教师念儿歌，请学生欣赏：“儿歌的名字是什么？”“儿歌里的小朋友是怎么当小帮手的？”“你在家里是怎么当小帮手的。”
教师再次念儿歌要求学生仔细倾听：“‘我’帮妈妈做了什么事情？”“我’帮爸爸做了什么事情？”“你从**听出爸爸妈妈很喜欢小帮手的？”
三、引导迁移经验。
儿歌里的小朋友帮爸妈做的这些事情，你会做吗？”
1）**幻灯片，教师与学生共同回忆自己父母工作和做家务事的辛劳，激发学生为父母做事的愿望。
2）引导学生谈谈自己父母是怎样辛苦的劳动的，并思考自己应该怎样关心爸爸妈妈。师：爸爸妈妈很早就要去上班、中午没有午休、晚上要加班……
3）让学生看**操作，并启发学生思考。
师：卡片上的我们能做到吗、他们那些做错了……
4）启发学生自己的事情自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。
师：当爸妈买菜回家时怎么做、妈妈洗衣服时有什么可以帮忙的……
4.让学生进**景表演。
六、活动延伸：
学唱儿歌《小帮手》。
附儿歌：小帮手。
爸爸妈妈真辛苦，样样事情都要做。
我当爸妈的好帮手，一样一样帮忙做。
妈妈洗衣我端凳，爸爸看书我开灯。
妈妈择菜我扫地，爸爸洗衣我放水。
洗碗、洗袜、洗手帕，自己的事情先做到，然后再帮爸妈的忙。爸妈乐得笑哈哈！
2、小管家。
教学目标：知识目标：让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。
能力目标：通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。
情感目标：初步养成有条理地整理事物的习惯。
教学重点：学会按一定标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的习惯。
教学难点：学会按一定的标准进行分类的方法。
教学过程：一、导入。
同学们，你们整理过飞机吗？记得房间里面的物品是怎么摆放的？为什么要这样摆放呢？你们想不想学习怎样整理房间呢？那么今天这节课就来学习分类。板书课题：小管家。
二、授新课。
1．活动一：整理房间。
1）有个叫亮亮的小朋友很想去公园玩，可是他的妈妈有要求：要他先把自已的房间整理好。
2）看看课文插图：同学们看了亮亮的房间，你们想对亮亮说什么？（亮亮你的房间太乱了，东西怎么乱丢呀？）
你们愿意帮帮他吗？那么你们认为该怎样整理房间呢？（小组交流，说说自己的想法。）
小组汇报：你能说说为什么要这样整理吗？(强调同一类的要放在一起)
3）整理后的房间会给人什么样的感觉？你们在家整理过房间吗？请大家回去后能用今天学到的知识把自己的房间整理好。
2.活动二：物归原处。
1）把你房间的物品名称记下来，并记住它的“家”在**？
2)说说物归原处的好处。
三、全课总结。
同学们今天这节课你们开心吗？请你说说今天你学会了什么？生活中还有许多地方都需要我们整理，请大家回家后整理一下自己的房间。
四、作业。完成自我评估。
3、看，我真能干。
教学目标：知识目标：知道自己有一双小手，了解小手的简单用途，激发学生自己的事情自己做的愿望。
能力目标：简单了解小手的作用及保护方法。
情感目标：激发学生自己的事情自己做的愿望。
教学重点：知道自己有一双小手，了解小手的简单用途。
教学难点：学做一些简单的事情，体会劳动的快乐。
教学过程：一、导入。
1.齐读儿歌，教师板书课题。
2.说说我们的小手都会干些什么？
二、自己的事情自己做。
1.让学生观察**，说说**中的小朋友在干什么 ？他们是用什么来做这些事的？
2.引导学生说说自己的小手能做什么？（吃饭、洗脸、穿衣服、画画、捡东西等）让学生知道自己的小手能做很多事情，体会自己的小手很能干。
教师总结：我们的小手能干这么多事情，说明我们的小手很重要，要特别注意保护我们的小手。
3.学生讨论：怎样保护我们的小手？
请学生个别发言，然后教师总结：要勤洗手、勤剪指甲，不玩尖锐的东西、不吮吸手指，洗手后要涂护手霜以防弄伤小手，冬天外出要戴手套保护自己的小手。
4.教育学生要多动手、勤动手，自己的事情自己做。
三、我真能干。
1.说说自己会干的事情都有哪些？小组交流。
2.进行整理书包比赛，选出优胜者。
3.你对家人及老师有哪些希望？（我们已经长大了，会干许多事情了，请爸爸妈妈还有老师不要总拿我们当小孩子对待了。）
4.唱歌曲《一双小小手》在愉快的歌声中结束活动。
四、总结作业。
完成自我评估。
4、学习乐趣多。
教学目的：知识目标：帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。
能力目标：克服学习上的困难，掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。
情感目标：获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。
教学重点：培养对学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。
教学难点：克服学习上的困难，掌握正确的学习方法。
教学过程。一、导入。
古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。今天我们就来学习兴趣在学习中的作用。
二、新课传授。
1．边读课文，边思考：“小雨原来对学习不感兴趣，后来对学习产生了兴趣？”
提示：原来他不喜欢数学，是因为基础差，家庭环境不好，影响了他对数学的兴趣。后来在老师的帮助下，他有了成功的学习体验，才由厌学变成了乐学。
2． 要想做学习的主人，就要培养对学习的兴趣，怎样培养学习的兴趣呢？
a 用目标去引导兴趣。b 用成功去激励兴趣。c 用特长去确定兴趣。
三、活动明理。
1．对话内容第一次可以按照书上提供的例子进行示范。
2．重编组对话内容，就不要重复书上的内容，学生可根据自己的学习兴趣，答出自己喜欢的学科。互相交流，增加学习兴趣的广度，以便学好各门功课。
3．教师小结：教师小结重点突出兴趣的特征---一个是它的稳定性，我们每个人应该有自己的学习兴趣，学习兴趣确定后，就要保持相对稳定，持之以恒，将来才能有所作为；另一个是兴趣的转移性，小学学习是打基础的学习，应该学好各门功课。兴趣是可以培养的，通过兴趣的转移，学好自己原来不喜欢的学科。
四、总结全课、作业。
完成自我评估。
5、你是我的好朋友。
教学目标：知识目标：知道朋友间应该互相关心，互相帮助。
能力目标：通过开展介绍好朋友、同学间的合作交流等活动，进一步懂得什么是好朋友，增进朋友间的友谊。
情感目标：感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。
教学重点：知道朋友间应该互相关心，互相帮助，互相促进。
教学难点：真正感受到友情的可贵。
教学过程：一、聊朋友。
1．**歌曲：《友谊地久天长》。学生们随着幽雅的**声畅谈你在班级中的好朋友。
2．学生自由说。
3．教师总结：看来我们班的同学感情都很深，同学也很会交朋友。和朋友在一起学习、玩耍是一件多么快乐和幸福的事。
4．师问：你们选择朋友的标准是什么？自己怎么做才能得到更多的朋友？
5．学生相互交流，自由回答。
6．是啊，选朋友要谨慎，要和那些团结同学、有爱心的人交朋友；自己也要学会多关心别人，这有这样人家才可能会和我们交朋友。
二、游戏激趣。
1．课件出示：
游戏：好朋友互夹篮球。
规则：两人一组，用身体夹，往返1次，所用时间最少的一组为优胜。注意事项：用手抱篮球为犯规。
2．小组讨论，选出一对好朋友进行比赛。
3．比赛结束后，师问同学：心情怎么样？说说为什么成功（失败）。有什么想说的？
三、真情对对碰。
1．那你对好朋友的了解有多少呢？让我们来做一个游戏：“真情对对碰”。争拿“默契奖”。
游戏规则是：两位好朋友为一组参赛，其余朋友当裁判。参赛选手根据老师的提问在黑板上写出答案，其中一人写自己真实的情况，另一人写对方的情况。
如果答案相同就可以得到一颗星，得星最多的一组可以获得 “默契奖”。
2.教师总结：是啊，朋友之间平时要多交流，多沟通，多谈心，只有这样，你们才会成为“心有灵犀一点通”的朋友！
四、教师总结：
同学们，在我们的生活中，真情的友情不是轻而易举得来的，它需要我们用心与心去交换，用心与心去理解。最后，再让我们看着好朋友的眼睛，真诚地说一声：你是我的好朋友！
五、作业。完成自我评估。
6、让我走进你。
教学目标：知识目标：了解自己的朋友，体验朋友间的友情。
能力目标：通过开展介绍好朋友、同学间的合作交流等活动，进一步了解自己的朋友，增进朋友间的友谊。
情感目标：深刻体验朋友间的友情。
教学重点：了解自己的朋友，体验朋友间的友情。
教学难点：进一步了解自己的朋友，增进朋友间的友谊。
教学过程：一、 儿歌导入。
1.全班一齐拍手读儿歌“快把心儿打开，快快伸出小手。身边的小伙伴，都是我的朋友。”
2.你了解身边的好朋友吗？
二、天使的故事。
1.听老师讲故事，认识一群“小天使”。
2.这些小天使他们都有什么特点？他们的故事在你身边会发生吗？
3.说说你身边的故事。
三、小采访。
1.采访你心中的小天使：
1）你的朋友叫什么？
2）他的家里有几个人？
3）他最喜欢吃什么？
4）最喜欢玩什么游戏？
5）最喜欢上什么课？
6）最喜欢干什么？
2.朋友互相介绍。
1）把你的朋友介绍给其他人好吗？
2）同学间互相介绍朋友，了解朋友。
3）小结：积极参加活动使我认识了更多朋友。
3.自我介绍。
1)进行自我介绍，介绍清姓名、爱好、家庭等。
2）和别人交朋友，体验交友的快乐。
四、总结。我们的成长需要朋友，我们的友谊需要真诚。
7、交友的秘诀。
教学目标：知识目标：培养交往意识，学会主动交往。
能力目标；懂得交朋友时要主动大方，有礼貌，要记住对方的名字。
情感目标：朋友之间在以诚相待，用心交心。
教学重点：使学生懂得怎样与人交往。
教学难点：朋友之间在以诚相待，用心交心。
教学过程：一、 明镜台
1．**《我的朋友在那里》 ** 。
2．我想问一下大家刚才所**的这首歌的歌名是什么？
二、启示录——故事启发。
1.创设情境。
刚才下课时，老师看到小朋友跟自己的小伙伴玩得可开心啦！看到你们玩得这么开心，老师也很高兴。是呀，我们的生活需要朋友，有了朋友，就会有更多的快乐。
情境一：学生a自己一个人跳皮筋，她用两张凳子撑住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越觉得没意思，说：“真没劲！”）
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