第一课：我喜欢的学科。
教学目标：1.让学生了解在学校里各学科能使学生学到不同的知识和技能。
2.让学生尝试使不喜欢的学科变成喜欢的学科。
教学方法：讨论法、**结合法。
教学重点、难点：学习品质的教育，让学生尝试使不喜欢的学科变成喜欢的学科。
教学准备：电脑、投影仪、课件。
教学活动及过程：
一、激趣导入。
1.**录像：一组语文、数学、自然、**、美术等上课的镜头。
2.学生讨论：你们在学习这些学科的时候，学到了什么？
二、学文明理：
1.小组讨论：你喜欢什么学科呢？
2.体验场：你说我说猜用星星选出你最喜欢的学科，并互相说一说。
填空：我还喜欢学科。教育学生爱惜我们的教科书。不能随便乱写乱画。
3.想想议议：怎样才能使不喜欢的学科变成喜欢的学科？
4.我不喜欢的学科你觉得应该怎样尝试改进？
三、深化导行：
1.小调查：爸爸妈妈小时候喜欢什么学科，与自己的有什么不一样？他们为什么喜欢这些科目？
2.画一幅代表你喜欢的哪一门学科的图画，送给任课老师。也可以送一件环保小制作给任课老师，这样既环保又有意义。
四、总结。教学总结：学生尝试使不喜欢的学科变成喜欢的学科。学生开始做好学习计划，并尝试不用家长督促而完成学习任务。
第二课、学习遇到困难怎么办。
教学目标：1.教育学生遇到学习困难不应放弃，应积极寻求解决困难的方法。
2.培养学生的自信心。
教学方法：讨论、**结合法。
教学重点、难点：学习品质的教育，教育学生遇到学习困难不应放弃，应积极寻求解决困难的方法。
教学准备：电脑、投影信、课件。
教学活动及过程：
一、激趣导入。
二、学文明理。
1.投影出示图：看图说话，遇到学习困难怎么办？
2.智力游戏：由老师连续读十个词语，看谁能记得又快又准。
3.学习中遇到困难你怎么做？请选择用星星表示。
三、深化导行：
1.七嘴八舌。
表扬班里能想方设法克服学习困难的同学。
2.开展“学习方法交流会”。从中教育学生爱惜学习用品，例如橡皮、铅笔、本、子等，做到不浪费。
3.这次学习交流，我有什么收获？写在留言板上。
四、总结。教学反思：学生能做好学习计划，并尝试不用家长督促而完成学习任务。认识到遇到学习困难不放弃，积极寻求解决困难的方法。
第三课、独立学习。
教学目标：教育学生只要专心做一件事，全身心投入，才能更好地把它完成。
教学方法：讨论法、**结合法。
教学重点、难点：学习品质的教育，教育学生只要专心做一件事，全身心投入，才能更好地把它完成。
教学准备：电脑、投影仪、课件。
教学活动及过程：
一、激趣导入。
二、学文明理。
1.投影出示图：看图说话。你喜欢在怎样的环境下做作业？
2.每人写三行生字，算十道口算题，比一比，谁写得又快又好？谁算得又快又准？
3.动脑筋。为什么别人能做到又快又好呢？
三、深化导行：
1.实话实说。你每天做作业需要多长时间？别人又需要多长时间？从中教育学生爱惜学习用品，例如橡皮、铅笔、本子等，做到不浪费。
2.智力游戏。请用最快的时间找到迷宫的出口。
3.书16页。请找出两幅图之间的不同。从中教育学生讲卫生，垃圾扔进垃圾桶，尽量坐公共汽车，减少污染。
四、总结。一个人不能骑两匹马，骑上这匹马，就会丢掉那匹。”一个人只要专心做一件事，全身心投入，才能更好地把它完成。
教学反思：学生除了能做好学习计划，还认识到一个人只要专心做一件事，全身心投入，才能更好地把它完成。
第四课、看看我的房间。
教学目标：教育学生房间是自己的小天地，要把它收拾好，这样才会感到更舒服。
教学方法：讨论法、**结合法。
教学重点、难点：学生自理能力的教育，教育学生房间是自己的小天地，要把它收拾好。
教学准备：电脑、投影信、课件。
教学活动及过程：
一、激趣导入。
二、学文明理。
1.投影出示图：看图说话。看看下面两位同学的房间，你们喜欢哪一个房间呢？为什么喜欢？
2.交流分享：你喜欢在自己的小天地里做些什么？
三、深化导行：
1.填一填：我有一个小房间，我会。
2.你能把房间收拾整齐吗？请爸爸妈妈来做评判，给你打个分。没用的可**废品可利用来制作小手工，这样既可废品利用又可以美化房间。
3.出一期小型墙报，张贴同学们各自房间的**，让大家进行评选，选出大家最喜欢的房间。
4.你认为好的“小天地”该是怎样的？
四、总结。房间是自己的小天地，要把它收拾好，这样才会感到更舒服。
教学反思：通过培养自理能力的活动，使同学们懂得如何整理自己的房间。
第五课、我的好朋友。
教学目标：1.了解你的好朋友的生活习惯。
2.让学生知道每个人都会有自己的朋友，分清好坏。好朋友让你开心，让你勇敢。在你需要的时候，总会支持你、关心你。
教学方法：讨论法、**结合法。
教学重点、难点：辨别是非的教育，让学生知道每个人都会有自己的朋友、分清好坏。
教学准备：电脑、投影信、课件。
教学活动及过程：
一、激趣导入。
二、学文明理。
1.看图说话。同学们都会有自己的朋友。好朋友让你开心，让你勇敢。在你需要的时候，总会支持你、关心你。
2.说一说：你的好朋友是谁？他为什么没有成为你的好朋友？
请把你的好朋友的**贴下来，并填写相关内容：
姓名：兴趣：
爱好：昵称：
最喜欢吃的东西：
最喜欢看的书：
三、深化导行：
1.小调查：看谁的朋友多？
2.动手做：自己动手制作一件小礼物，送给你的好朋友。也可以做一些环保小制作送给你的好朋友，齐当环保小卫士。
3.在自己制作的小礼物上，写一句给好朋友的赠言。
四、总结。教学反思：学生知道每个人都会有自己的朋友，分清好坏。好朋友让你开心，让你勇敢。在你需要的时候，总会支持你、关心你。
二年级上心理健康教育教案
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二年级上心理健康教案
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