小学二年级心理健康教育教案

小学二年级心理健康教育教案范文。

教学目的：关心学生发觉和认识自己生活中存有的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。教学重点：

使学生发觉和认识自己生活中存有的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。教学过程：一、交待任务。

我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。假如你有某些坏习惯，这节课我们就要关心你改改你的坏习惯。

板书：改改你的坏习惯。

二、新授部分。

1、看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：

“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平常最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发觉只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。

师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：

不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：

不卫生师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书：

师问：你有这方面的坏习惯吗你预备怎样改正小结学法：（略）

2、**课堂剧《小明的100分》。

大意：）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布准确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。

这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个老实测验，假如你有不老实的表现要改正。

看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：（1）小明这是一种什么坏习惯。

2）不老实、欺骗老师这属于哪种坏习惯（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯（4）假如你有这其中的坏习惯，你打算怎么办。

3、**课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。

小立打开礼品盒，发觉里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。看幻灯：出示题：

1）故事中小立有哪些坏习惯（2）这是哪方面的坏习惯。

3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯（4）假如你有打算怎么办。

用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答4、说说你或你发觉别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。三、总结。

1、问：通过这节的学习，你懂得了什么2、师总结：

每个人都会不同水准地存有某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能持续进步，健康成长。

做家务的能手】

教学目的：使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。教学重点：

养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。教学难点：经常做家务教学过程：

一、导言。

同学们这节心理健康教育课，我们共同**如何当爸爸妈妈的小帮手。

二、质疑。1、你们在家里做家务吗经常做吗2、能够做哪些力所能及的家务劳动举例说明。

三、表演。具体内容：星期天，小华在家里关心妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别快乐，可是妈妈看见了，却责怪她说：

“玻璃擦得不洁净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗（2）不对的地方应怎么做。

四、小品。具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶抓紧说：“好好好，我马上给你拿去”。

讨论：小刚的做法对吗他错在**，他该怎么做。

五、幻灯出示判断。

1、小明关心爸爸抱柴。（）

2、五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（）3、妈妈不在家，小红自己做饭。（）

4、刘丽快乐时，就帮妈妈做家务，不快乐时，就不做。（）5、宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（）六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？七、竞赛。

1、整理书包竞赛；

2、以小组为单位，选学生参加做菜竞赛；一组：做糖拌柿子；二组：黄瓜凉菜；三组：炒鸡蛋。八、总结。

这节课的学习，同学们都懂得在家里应该关心爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。九、教学后记。

全班同学都能够关心父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。【不要明日复明日】

教学目的：通过本节教学，使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。教学重点：教育学生养成良好的学习和生活作风教学过程：一、导言。

同学们，你们喜爱故事吗好，下面教师给大学讲一个有味的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。

二、教师讲故事（**配音）

师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最后的结果怎样为什么会有这样的结果生：略。

师：这个故事听了之后，你懂得了什么道理生：略。

三、情境表演。

1、舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。2、一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一；一学生扮演冬冬的同学，轮流寻冬冬去玩，日历从星期一开始展示。

教师（在教室里）：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。（冬冬从教室的书桌里取出一本练习册，放在家里的书桌上。）同学甲：冬冬咱们出去打球吧！

冬冬：我的作业还没做呢！（想了一会儿，好吧，放在家里的书桌上）跟同学甲下场，然后回到舞台中间。日历翻到星期二。

教师：同学们，今天的作业是第二课的练习题（冬冬把作业拿出来放在桌子上）

同学乙：冬冬咱们去公园玩吧！

冬冬：我的作业还没做完呢！（想了一会儿，）好吧，明天再说，走，咱们玩去！

日历翻到。三、四、五，教师持续布置作业，冬冬持续地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册，越来越高。

3、表演后：组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，不要养成拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做。

古人早就知道了这种明日复明日的危害，编一首明日歌（幻灯出示）

明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。师讲解，大家齐读。五、总结。

同学们，通过今天的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。板书设计：

不要明日复明日明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。

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