2014 - 2015学年第一学期顶许小学。
二年级地方心理科教案。
2023年1月。
探外公。一、教学目标：
1、外地生学着吟诵童谣，会用闽南语说“日头、红贡贡、竹马、骑、倒落去、探外公”并理解它们的意思。
2、本地生熟练吟诵本念谣。
3、全班同学套用录音机磁带的配音，趣学本念谣。
4、从童谣感受一副外孙要去探望外公的心情。
二、教学准备：
录音机，闽南语教学碟片。
四、教学过程：
1、让学生看课本中的插图，先初步熟悉课文中的一些字。
2、教学《探外公》
、教师先分别用普通话和闽南语读一下课题，让学生根据平时已经具备的闽南语经验说一说课题的大概意思，猜猜“探”的意思，紧接。
着教师揭示“探”是“探望”的意思，让学生大概知道这篇课文写的。
内容。、教师范读课文，可能这部分教学，学生大部分都还理解不了课文。
的意思。、教学难词。
日头”：跟读，指太阳的意思。 学生造句：天上的日头很红！
红贡贡”：跟读，指太阳的颜色很红很艳的意思，也就是红通通的意思。
竹马”：跟读，指小孩子用一把竹竿当作马来骑的意思。
一阵风”：跟读，指走路或者跑的速度飞快的意思。
倒落去”：跟读，指要到**去的意思。
现在这些难词你们会了吗？教师出示难词卡片，让学生试读，跟读两遍。
、教学整首童谣，让学生念童谣，感受押韵美。
教师一句一句教学，男女生赛读，**车形式读童谣，贡”和下面的“风”和“公”押韵，你们发现了吗？
、同桌之间互相教一教。
、配乐念童谣。
听碟片念童谣，请几个表演突出的学生上台展示。
、小结。今天学习了《探外公》，你们有什么体会？
、实践作业。
让学生将这首童谣背熟。回去向父母介绍这首童谣。我是小学生了。
镜子中的我。
活动目标：1,了解学生自我认识的程度，引导学生学会积极评价自我的方法。
2,帮助学生了解自己的长处和优势，并学会正确看待自己的优点和缺点。
3,通过活动引导学生树立自信心。
活动重点：帮助学生肯定自己积极的方面，引导学生充分发挥自身的长处。
活动难点：提高自我理解，自我评价的水平，增强学生前进的信心。
活动过程：一。导入：
1,课前互动：瞧，大家的桌面整洁，书本摆放整齐，坐姿端正，精神抖擞。(教师伸出大拇指)小朋友们，你真棒！
看看同桌，他坐得怎么样你要怎样夸夸他 (向同学伸出大拇指)某某，你真棒！
听到表扬，心里高兴吗无论我们做什么，得到别人的表扬，我们心里肯定很高兴。但也有很多时候，我们也会做得不好，会失败，当你失败的时候，你心里又会怎么想呢。
2,教师过渡语：有两位小朋友，一个叫"我能行",还有一个叫"我不行",我们一起来看看，他们是怎么样面对自己的成功与失败的。
二。找一找，说一说。
1,教师过渡语：其实，我们每个人都能做很多事情，只是有时候，可能你认为有些事情太小，不值一提。请认真想想你会做的事情，你会发现，其实你是一个很能干的人呢！
2,和同桌说说你会做这些事吗。
1)我会洗红领巾，也会洗手帕，袜子。
2)我会补书，也会包书皮。
3)我会弹琴，画画，打电脑等等。
4)我会整理房间。
5)我会自己叠被子。
3,教师引导：你还有哪些能干的本领，和大家说说，或者表演一下，好吗。
4,请学生现场表演自己的特长。
三。活动：自信奖状。
1,在我们的生活，学习中，有很多同学会遇到许多不尽人意的事情。因此，我们不开心，心情沉重。那么，我们该怎么样帮自己呢。
2,讨论：遇到下面这些情况，你会怎么做。
1)下雨了，路很滑，你摔了一跤。手摔破了，衣服也脏了，你会试着去。
2)上课了，你打瞌睡了，没把老师的话记住，下课了，你会试着去。
3)你写的字总得不到老师的小红花，你该。
3,交流：你认为在日常的学习生活中，自己哪件事能做得最好，给自己发一张奖状。
4,小组里分享各自的自信奖状带来的快乐。
四。小结。生活中的每一个人，不可能只有优点，没有缺点，也不可能只有缺点没有优点。
重要的是有了缺点要正确对待，要让自己有一份好心情；当然，有了优点也不要骄傲，要化作前进的动力。希望我们都能像"我能行"一样，做事有信心，经常对自己说一句："我能行，我真棒！
"来，大声对自己说(对自己伸出大拇指):某某，你最棒！
我是小孔融。
活动目标：1,使学生知道与别人相处要学会谦让。
2,引导学生在生活中能做到主动把方便让给别人。
3,使学生初步掌握谦让的方法。
活动重点：帮助学生学会谦让的重要性，帮助学生学会谦让的技巧。
活动准备：1,课件。
2,两段拍摄学生学习生活的录像。
3,歌曲：《李小多分果果》
活动过程：一，**录像：孔融让梨。
1,教师导语：现在就让我们一起来故事《孔融让梨》.请你认真看，用心想，这个故事给你印象最深的是哪一段内容**故事《孔融让梨》.
2,讨论：你最喜欢故事中的哪一个人他什么地方让你感动哪一段内容给你印象最深。
3,教师点拨：孔融能这样做，那是因为他在与哥哥弟弟相处的时候，心里总想着别的兄弟，主动把好的东西让给自己的哥哥弟弟，这种行为，我们叫做谦让。
三。**a,b剧。
1,教师过渡语：在和别人交往的过程中，如果缺少了这种谦让行为，结果会怎样？事实是否像你们刚才说的那样呢？我们一起来看几个小故事。
a剧：1)两只小羊过桥，互不相让。
2)同桌互抢一本好本子。
b剧：1)两只小羊过桥，互相谦让。
2)同桌把好本子让给一方。
3,小组交流：你喜欢和谁交朋友。
四。技巧指导：你会谦让吗。
教师过渡语：刚才的这些小片段让我们明白了交往过程中谦让行为的重要性。那么，碰到类似的情况，你也会这样做吗。
1,课件出示以下问题情境：
1)上完体育课，大家都到饮水机边接水喝，我也很渴，但看到人那么多，我。
2)要开运动会了，班里将选派20名运动员参加比赛，同学们都争着报名，我。
小组讨论：碰到这些情况，你的心里会怎么想，你会怎么做。
教师引导：谦让是指大家在一起相处的时候，要把方便或者一种好处先让给他人，要先想到别人的需要和利益。但是，遇到为集体争光的事，遇到要吃苦受累的事，比如说运动会报名参赛，那就要抢着去做，就不是谦让的问题了。
2,情境表演。
教师过渡语：刚才大家说得都不错，下面我们看情境表演，想一想，假如碰到这种情况你是怎么处理的。
3,小组交流，并说说这样做的理由。
五。小结，赠送小礼物。
1,教师过渡语：同学们，你们都说的那么好，都是讨人喜欢的孩子，现在老师要把这颗代表谦让的小爱心送给你们(赠送爱心标志).哎呀，少一颗，怎么办 (现场测试，观察学生的反应。)
2,教师问得到谦让爱心的小朋友：喜欢吗是一点点，还是很多。
3,教师问没有得到爱心的小朋友：你为什么要把"谦让爱心"让给别人你的心里是怎么想的。
4,小结：懂得谦让的小朋友大家都喜欢，老师也很喜欢你，课后我一定把爱心补送给你。
丢丢铜。一、教学目标：
1、外地生学着吟诵童谣，会用闽南语说“磅空里、滴落来”并理解它们的意思。
2、本地生熟练吟诵本童谣。
3、全班同学套用录音机磁带的配音，趣学中念谣。
4、从童谣感受出行的一种欢快心情。
二、教学设计意图：
1、以激发学生的兴趣为主，让学生趣中学习。
2、教学过程中大部分采取闽南语教学，让学生初步适应闽南语的说、听能力。
三、教学准备：录音机，闽南语教学碟片。
四、教学过程：
1、让学生看课本中的插图，先初步熟悉课文。
2、教学《丢丢铜》
、教师先分别用普通话和闽南语读一下课题。
、教师范读课文，这部分教学，学生大部分都还理解不了课文的意思。
、教学难词。
磅空里”：跟读，指隧道，隧洞里的意思。根据学生平时出游的经验解释该词。这个对很少出门的小学生来说实在比较难理解。
滴落来”：跟读，指水滴下来的意思。联系平时下雨时，屋檐下滴雨的情景，学生积极谈感受。
现在这些难词你们会了吗？教师出示难词卡片，让学生试读，跟读两遍。
、教学整首童谣，让学生念童谣，感受押韵美。
教师一句一句教学，男女生赛读，**车形式读童谣，“里”和下面的“来”押韵，你们发现了吗？
、同桌之间互相听一听，教一教，让本地生带动外地生学习的乐趣，这首对学。
生来说相对比较简单。
、配乐念童谣。
**歌曲“丢丢铜”，让学生在**中学习本童谣。
3、小结。今天学习了《丢丢铜》，你们有什么体会？
4、实践作业。
让学生将这首童谣背熟。回去可以像家人朋友唱《丢丢铜》歌曲。
大家一起玩。
活动目标：1、培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生开朗合群的心理。
2、感受集体生活的乐趣。
重点难点：1、培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏。
2、怎样使学生主动邀请那些不合群的学生一起参加活动。
活动过程。一、导入 ：
你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！
这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！
二、活动 ：
一）、教师谈话引出儿童剧：你看，在美丽的大森林里，有一群活泼可爱的小动物。大家总是一起快乐的玩耍游戏……
二）、找朋友游戏：
教师过渡：小兔不玩，不仅自己很孤单，小动物们也不高兴。是啊，课间我们大家一起快快乐乐的与同伴一起玩耍，多好啊。
如果一个人孤零零的一个人玩，我们会觉得没意思，所以，平时搞活动，做游戏都需要与他人合作。
1、要求：全班分成4组，以组为单位，数到“一”。
第一次：3个同学一组迅速抱成团。 11÷3=3……2
第二次：4个同学一组迅速抱成团。 9÷4=2……1
第三次：5个同学一组迅速抱成团 8÷5=1……3
2、游戏之后数一数：我赢了（ ）次，我输了（ ）次。谈一谈：（学生谈心里感受）
1）我找到朋友时心里感到。
2）我没找到朋友时心里感到。
三、小组讨论交朋友的秘诀。
平时你的小伙伴不和大家一起玩，你高兴吗？现在让我们一起来想想办法，帮助小兔和那些不愿意和大家一起玩耍的小朋友，让他们也能和大家一起玩。课件出示以下问题小组讨论：
1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？
学生归纳交朋友的秘诀：性格好，热情、开朗、乐于助人，合群，善于开放、表露自己……
2）你的交友秘诀呢？
二年级地方课教案
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