《认识方向》教案。
教学内容：苏教版二年级数学（下册）教科书第45页例题和“试一试”，第46页“想想做做”第题。
教学目标：1、在认识东、南、西、北四个方位的基础上，认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并能运用这些方位词描述物体所在的方向。
2、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。
3、在合作交流的过程中，获得成功的体验，激发学习数学的兴趣。教学重点：认识东南、东北、西南、西北四个方向。教学难点：根据不同的参照物来确定方向。
教具准备：课件、指南针、指南针图、方位词长方形卡片、水果**、方向板、彩笔。
教学过程：课前交流：
小朋友们大家好！老师很高兴来到美丽而神奇的沙井乡，看到我们沙井小学的小朋友一个个天真活泼、精神饱满，想和大家交流两个话题，不知道大家愿不愿意。
1、向老师说说你自己，让老师记住你。（教师自我介绍）2、说说我们学校周围、我们沙井乡有什么好玩的地方，如果有机会，你愿意做老师的小导游吗？
一、谈话导入。
小朋友们，你们知道成语“四面八方”吗？谁能告诉老师，成语中的“四面”指的是哪些方向？（东面、南面、西面、北面。
）那你能猜猜成语中“八方”又是什么意思呢？我们今天就来继续认识方向，（板书课题：认识方向）老师相信，通过这节课的学习，你就会对成语“四面八方”有更深的理解。
大家有没有信心跟老师一起学习。（齐答：有！
）看到大家信心满满的状态，喜羊羊和灰太狼等小动物也来到了我们的课堂，想和大家一起去方向王国里游览，大家愿不愿意做一个小导游，带领他们游览方向王国呢？
出示课件1，问：小朋友们，大家还记得在平面图上我们一般是怎样描述方向的吗？（上北下南、左西右东。）
那谁能指出小动物们所处的位置呢？（谁在喜羊羊的哪一面？）二、自主**、学习新知。
小朋友们真厉害，老师相信大家一定能做一名好导游，下面我们就和喜羊羊灰太狼他们去一所学校周围游览，大家可别走错方向啰。
1、出示例题课件。
1）请大家看看学校周围有什么场所？同桌之间说一说。（2）观察方向标，说说学校的东、南、西、北面各是什么场所？（3）认识东北。
提问：超市在学校的哪面呢？同桌讨论，并要求说明理由。
指名说。（因为汽车站在学校的北面，少年宫在学校的东面，超市在汽车站和少年宫之间，所以是东北面。）
小结：因为超市在学校的东面和北面之间，所以超市在学校的东北面。（边说边出示东北）
4）认识西南。
小朋友们真聪明，很快就知道超市在学校的东北面，大家能用同样的方法说说公园在学校的哪面吗？请同桌之间先商量商量。
指名汇报并说明理由。
小结：因为公园在学校的西面和南面之间，所以公园在学校的西南面。（边说边出示西南）
5）、认识东南和西北。
想一想：体育场和人民桥各在学校的哪一面？
同桌商量，指名汇报。（学校的哪一面是什么场所，什么场所在学校的哪一面。）
小结：通过大家的努力，我们现在知道，方向王国里除了东、南、西、北四个方位外，还有东北、东南、西北、西南这四个方向。在这八个方位中，哪些是我们的新朋友呢？
2、根据不同参照来确定方向。
讲述：刚才我们都是以学校为中心来确定方向的，大家会以别的景物为中心来确定方向吗？
同桌交流讨论、指名说说。三、巩固练习，加深认识。
1、“试一试”——填方向。
1）刚才小朋友们带领喜羊羊灰太狼他们去学校周围旅游，老师觉得大家做的不错，但如果要当一名优秀的导游，有一样工具是必须随身带的，猜一猜是什么？
教师介绍：指南针是我国古代的四大发明之一，古人就是靠它来认识方向的。
出示指南针**，引导观察：指南针的红色指针指向哪一面？（教师贴出：北）你能找出南面吗？
打开教材，同桌合作，填写指南针上的其他方向。（教师提示：先找出东南西北四个方向，再填写其他四个方向）
指名在黑板上贴出指南针上的其他方向。
2）用指南针在教室里找出北面，再找出其他方向，贴上方向卡片。2、做“想想做做”第1题——给小动物找家。
小朋友们，通过刚才的学习，老师知道大家都是很优秀的导游，但更优秀的导游还必须有爱心，大家有吗？（有！）
1）出示课件，教师介绍：动物学校举行运动会，比赛当天可真热闹呀！可比赛结束后，小兔、小猴、小鹿、小狗都迷路了。
但他们都还记得自己的家在体育场的哪面。你愿意根据它们说的话，帮它们找到家吗？（教师引导观察**）
2）学生根据小动物说的话，同桌讨论，用线把每个小动物和他的家连起来。教师巡视指导。
3）指名汇报，教师根据学生的回答送小动物回家。（课件演示）
3“|想想做做”第2题。
小朋友们，老师发现大家真是非常优秀的导游，有爱心、有能力，青山乡的一位果农看到大家这么优秀，决定让大家去他的果园游玩，如果你不走错方向，还会得到这位果农的奖品——新鲜的水果。大家有没有信心获取新鲜的水果。（有！
）课件出示**。提问：这是一张什么图？（果园分布图）图上有什么？
填一填，说一说。（发奖：桃、苹果）
以水库为中心，你还能说出其他果园的位置吗？（小组讨论一分钟，抢答，发奖。）
以其他景物为参照，继续介绍。四、全课总结。
经过这节课的学习，我们认识了哪几个新朋友？谁能说说成语“四面八方”中的“八方”指的是哪些方向吗？谁再说说？
五、课堂延伸。
小小导游们，老师给大家带来了一幅黔西地图，请大家在图上找出我们美丽而神奇的沙井乡，说说他在黔西县城的什么方向？再说说沙井乡的各个方向分别是哪些乡镇？
小小导游们，如果有机会，你愿意带老师在我们沙井乡周围的乡镇去玩一玩吗？
好的，谢谢各位小朋友、小导游！下课！
二年级下册认识方向练习
二年级下册数学认识方向练习题。班级姓名。一 想想填填。二 在 里填上合适的方向。3 中午的太阳，在我们的 方 此时面向太阳站着，伸开双臂，背对着 方，左手指向 方，右手指向 方。4 旭日东升是指早晨的太阳从 方升起 夕阳西下是指傍晚的太阳从 方落下。5 东南与 相对。三 按要求画图形，并填一填。1 ...
苏教版数学二年级下册教案认识方向
教材简析 这节课的教学是在学生已经认识东 南 西 北四个方向的基础上进一步认识东南 东北 西南 西北四个方向，是本单元教学的重点。教材尊重学生已有的经验，注重引起学生的反思，培养学生的问题意识，让学生主动构建方位知识，并且在 试一试 和 想想做做 中设计了与生活紧密联系的问题情境，帮助学生加深对方位...
2019二年级数学下册认识方向教案
第三单元认识方向。教学内容 二年级下册第18 27页。教学目标 1 使学生能在现实的情境或平面图中辨认东 南 西 北 东南 东北 西南 西北八个方向，会用这八个方位词描述物体的位置关系，能根据给定的一个方位确定其他七个方位。2 加深学生对方位的理解，形成正确的方位观念，使学生在活动中进一步发展空间观...