平均分。
教学内容：西师版数学二年级第三册第5单元第1课《平均分》执教班级：二年级四班。
教学目标：1．知识与技能目标：在分一分的操作活动中，让学生获得分物体的经验，建立“平均分”的概念，经历不同分法的过程，学习平均分物体的不同方法，培养学生的数感和动手操作能力。
2．过程与方法目标：通过认真观察、个体思考、动手操作、小组讨论等活动，引导学生学习有价值的数学，培养学生用数学知识解决现实实际问题的能力。
3．情感态度与价值观目标：将学生的生活与数学学习结合起来，让学生了解的、熟悉的、现实的生活数学走进学生视野，进入数学课堂，使数学教学变的生动、形象、丰富，让学生学会用数学的眼光观察周围的客观世界，让学生会因为数学学习而感受到生活的丰富多彩，感受到数学学习的内在魅力。
4解题策略训练目标：学具操作法、画图法教学重点：认识和理解平均分的含义。
教学难点：体验“平均分”的不同分法，建立“平均分”的概念。教具准备：三角形和圆形**，课件；学具：18个三角形、8个圆片、12根小棒。
教学过程：一、创设情境，建立“平均分”的概念。
1．从庆祝学生生日引入将6袋糖果分成两堆，有几种分法。板书：分一分。
2．用三角形表示糖果进行分一分操作，建立“平均分”的概念（1）学生独立分6个三角形，每分一种方法就用水彩笔在作业纸上画出来。
2）用三角形教具展示学生的不同分法，并用学具在黑板上贴出3种不中分法。
3）问：你们认为哪种分法最公平呢？为什么？（4）揭示：每份同样多，就是平均分。
板书：每份同样多——平均分。学生在作业纸上标出平均分。3．分8个圆片成4堆，进一步体会平均分。4．看动物分桃，进一步感知平均分。
1）依次出示动物分桃图，学生用手势判断，并说明理由。（2）说说平均分东西的时候应注意什么？二、动手操作，**平均分的方法1．分葡萄。
1）18个葡萄，如果每盘放6个，可以放几盘呢？抽生上台演示（做成可以拖动的动画。）学生用△代替葡萄先摆一舞台，再用画圆圈代替盘子在作业纸上画一画。
2）还可以怎样放呢？学生用△代替葡萄，用画圆圈代替盘子在作业纸上画一画，再相互间交流一下不同的分法，检查是否是平均分。
1）每盘放6串，可以放（）盘。（2）每盘放2串，可以放（）盘。
3）每盘放()串，可以放()盘。（4）每盘放()串，可以放()盘。
3）展示学生不同平均分的作品，教师根据作品进行填表。2．分铅笔，体会用不同的方法进行平均分。（注重过程的展示）（1）请小朋友们拿出12根小棒代替12支铅笔，把它们平均分成3份，分好后和同桌说说你是怎样分的。
在作业纸上摆一摆。
2）抽几个学生上台展示分法。（制成可以拖动的动画）展示学生不同平均分的过程和思维方法。
三、游戏活动，感受生活中的平均分1．举出生活中见过的平均分现象。2．游戏：分组活动（教给方法）
由12个同学组成一个大组，由组长说出每一个小组的人数，然后同学们很快几人组成一组，没有组成组的同学表演节目。
四、总结全课。五、作业。
板书设计：分一分。
每份同样多——平均分。
小学二年级数学平均分教案
小学二年级数学平均分教案1 平均分 是人教版小学数学二年级下册第二单元 表内除法 的教学内容，它是认识除法的基础，而且本节课是除法概念的第一课时，学生在原有的知识结构中没有这方面的知识，所以它是比较难理解 比较抽象的数学概念。而除法的含义是建立在 平均分 的基础上的，要突破除法学习的难点，关键是 平...
小学数学二年级上册《平均分》教案
青岛版小学数学二年级上册 平均分 精品教案。教学内容 青岛版五年制二年级上册第48页 第50页。教学目标 1.在经历把一些物体平均分的活动过程的基础上，认识并进一步体会平均分的含义。2.在动手操作活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。教学用具 学具 小棒糖果教学过程 一 导入情境 探索新知同...
二年级数学平均分教案简要思路
有的同学先确定每份分几个，全部分完后，就能知道一共能平均分成几份。这两种办法都能将8个桃子进行平均分真了不起！板块3 操作体验加深对平均分的认知。师 老师这里也带来了一些小奖品，想平均分给课堂表现最好的3位小朋友，你能帮我分一分，看看每位小朋友能分到几个？可能 生问 奖品一共有几个？师说 这跟平均分...