第___周第八_章第1_节课题野营第1课时课型_新授总计___个教案。
学习重点。学习目标。
时间安排。学习难点学习环节。
1、结合生活情境，理解有余数除法的意义，学会算式的写法与读法，明白余数与除数的关系。2、培养学生的观察能力、动手能力、灵活思维的能力和解决简单实际问题的能力。3、培养学生合作能力，使其能够倾听同学的发言，敢于阐述自己见解。
一、创设情境。
二、整理数据，提出问题。
学会算式的写法与读法，教具、学具。
余数与除数的关系。
教师活动及主要语言。
学生（主体）活动及训练设计。
学生尽情地发言，今天老师就带领大家一起去参加一次野。
营活动，愿意吗？
反馈矫正及深化多**课件。
师小朋友，你们参加过学校组织的野营活动吗？有什么感受？
师：出示主题图。
1、同学们仔细观察这幅图，你能从中获取哪些数学信息？
2、根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？生1：9个面包，平均分给4个人，怎么分？
生2：10碗方便面，平均分给4个人，怎么分？生3：
11瓶矿泉水，平均分给4个人，怎么分？……
3、同学们提出了很多问题下面我们先来解决“9个面包平均分给4个人，怎样分呢？”
三、解决4、汇报交流分的结果问题2个2个的分，每人能分2个，还剩1个。师：
为什么剩的1个不分了？（不够分了）
5、小结：同学们的分法都对。不管怎样平均分，都是每人分得2个，剩下1个。
其实在我们生活中，有时候分东西正好分完，有时候也会遇到分不完的情况，这里多出来的不够分的1个面包，我们给它。
一个名称叫“余数”，今天我们就一起来学习“有余数的除法”。
出示课题：有余数的除法。
6、我们可以用这样一个算式来表示：9÷4=2（个）……1（个）。（板书）
表示把9个面包，平均分给4人，每人能分2个面。
包，还余（剩）1个面包。读作：9除以4商2余1。
四、小结这节课你有什么收获？
学生充分表达。
算一算，请同学们先自己想想，也可以小棒代替面包分一分。
学生操作，教师巡视。
说一说，班内交流。
列算式谁能把我们刚才分的过程用算式表示出来？
学生可以尝试列式表达。
学生畅谈感受。
教学后记。
二年级数学上备课 8 4 有余数的除法
第 周第八章第2 节课题搭帐篷第1课时课型 新授总计 个教案。学习重点理解 余数一定要比除数小 学习目标。时间安排5分。15分。15分5分。学习难点掌握试商方法学习环节。使学生认识有余数除法和余数的含义，懂得 余数一定要比除数小 的道理。掌握有余数除法的计算方法。通过操作尝试培养学生的思维能力和自学...
二年级数学上备课 8 7 有余数的除法
小学试卷分析及讲评课教案。班级 二年级科目 数学任课教师 课题讲评重点。有余数的除法。掌握有余数除法的计算方法，并能加以运用。理解 余数一定要比除数小 掌握试商方法。讲评目标。时间。存在问题。本单元的练习方式有摆一摆 圈一圈 算一算 涂一涂等，还有综合性的题目 快乐星期天。这些练习都是通过有趣的 学...
人教版小学二年级数学下册教案 有余数的除法
3 教学竖式的写法。教师板书竖式 并讲解每一部分的名称。请学生在练习本上练习写竖式。提醒学生注意 各数位一定要对齐。4 小组内解决 48个野果平均分给9个同学，每人分几个？师根据学生的回答板书横式及竖式。师 说一说你们是怎样试商的？请学生交流自己的好方法。5 观察比较 观察一下上面两道算式，观察一下...