根据二年级教学大纲的要求：以认为重点，以阅读为，我们二年级的老师制定了以读、认为学力训练重点的教学重点，以下是我们实施过程中总结出的经验，与大家分享并学习：
学法指导及实施：
读，预习作业是要求学生在家读三遍，解决不认识的字，标出自然段。课堂上，在读的指导上我们是这样做的：1、请学生在课堂上先自读课文。
一、二遍，老师检测，提出容易读错的字音和要注意的地方；2、师出示提纲，引导学生如何将课文读出情感，针对不同的课文提出不同的要求。如：对话时你想采用什么样的语气；注意标点符号；课文写了什么，你要读出课文中的什么？
这句话你想在**停顿，哪个字读重一点，突出什么？先自主**后小组合作讨论。3、生读，老师指导。
4、在学会读的基础上，小组练习合作读课文，方式多样（合作读、分角色读、表演读、男女生读、分自然段读）。
认，包括了我会认的生字和我会写的生字。预习：给生字注音、圈出课文中的生字和词语、查字典组词、数笔画。
课堂上我们的要求是：1、自主**：生字的结构、记字方法、课文中的词语及组词。
2、小组合作研习：读音、易读错的字音、结构、偏旁部首、记字方法、组词、要写的字的笔画。要求小组长带领组员一项一项落实，讨论时人人参与，并做好笔记，研习后分工汇报展示准备；有不明白的地方小组长做好统计，或当场找老师解决。
3、汇报展示：以小组为单位分项目进行展示，采用的方法有：老师随机点、小组抽签决定、小组主动要求；展示时按认的要求进行，老师进行补充，尤其是多音字、形近字、特殊的结构等老师会加以强调，同时要求学生做好笔记。
，经过一学期的努力，要求和方法孩子们基本上都已掌握，每节课我们都按此方法实施，从孩子们掌握情况和学习状态下我们欣喜地看到：
1、能根据预习提纲自觉做好自主**。
2、合作研习时孩子们表现得积极主动，并能按老师的要求一项一项完成，使孩子们在自学、互学中加以巩固。
3、课堂气氛活跃，给每个孩子提供了参与、思考、表达的机会。
4、孩子们更有兴趣、学习更主动。
5、读书气氛浓厚，孩子们读得更流利、更生动、更多样。
自主学习给了每个孩子展现自我的平台，以生为本，老师再根据不同年段做出不同的要求和重点，让孩子们的能力得以发挥，学习也在循序渐进中不断提高，尤其是学生的学习能力得到最好的培养与发展。我们还要继续努力，找到更加适合本年段孩子的学习方法及模式。
二年级科学小品阅读方法指导及训练
2 圈出描写动物们舌头动作的词语，抄写下来。3 这篇短文介绍了七种动物的舌头，你最喜欢哪一种？请你写出它的特点。我最喜欢的是 它的特点是。4 根据自己平时的观察，你还知道哪些动物有什么特别的地方？请举一例。我最喜欢的动物是 它的特点是。拓展演练。自来水是从 来的。自来水是从河里 湖里 井里引来的。工...
二年级语文学习要点及方法
一 字词句 基础。1 内容 认字 读准字音 多音字 形近字 近义词 反义词 量词 成语 四字词语 表示声音的词 的 地 得 词组 abb式 aabb式等。2 途径 勤查词典 课内外阅读。3 方法 读一读 写一写 默一默。二 阅读 重点 难点。1 途径 课内外阅读 影音资料等。2 方法 预习扎实，课文...
二年级学习要求
每天的语文作业包括预习和复习。一 预习的要求 1 读 读课文至少5遍，读通读顺句子。2 标 给课文标上小节号。3 识 自主识字。字音 音序 部首都要掌握。4 划 圈出生字。根据词语表中的词语，在课文中划出。5 查 不理解的词语，勤查字典理解。6 写 书后的练习有能力的自主学习完成。二 复习的要求 1...