二年级语文学习内容及目标（修改版）
2016——2017学年。
1、第一学期。
1）上半学期（期中考试前）
1、教材。用课改模式，根据课标和教材要求，学习完二年级上册教材。具体要求为：
1）课文。正确、流利、有感情朗读课文，要求背诵的能够正确、流利、有感情背诵；
课文及课后字词和语文园地中所有单字及词语正确认读；
每篇课文学习时，文中插图要先让学生观察后用自己的话说说内容，即进行看图说话练习；
每课都要根据课文内容提出一个相关问题，让学生解读。
每课后面“写一写”中的字要指导学生认真书写，书写将作为考核的一项重要内容，学生要有专本的书写本来书写“写一写”中的字，教研室要根据书写质量和数量专项检查打分并记入语文成绩。
完成课后所有相关题目；
2）语文园地。
完成《语文园地》中所有题目，其中的口语交际要特别重视。
3）配套练习。
完成市局统一配套的训练题册（或者有选择的完成），但不要再增加其它练习。
2、作业。1）周一至周五晚上。
每晚布置本册课本一课“我会写”中的字，每字写3遍；
正确、流利、有感情朗读相关课文；
正确认读生字；
读故事书，老师根据本学期阅读总量确定读故事书数量，鼓励有余力的孩子大量阅读；
日记。一周七天每天一篇，不要限制日子字数，或者有限制也要在几十字以内，不要超过孩子的能力范围。日记内容提示：
一天中感兴趣或者印象深刻的一件事、一个人、一个场景、一处景物等；一天中的一种特别的心情——高兴、生气、沮丧等及原因；读过的书的感受等等。
2）周末。周末两天语文、数学两科各自只能布置相当于一张试卷数量的作业，每科书面作业时间不能超过一小时，可以另外布置阅读故事书的作业。
3、大阅读。
1）课外阅读。
要求学生课下（主要是晚上）默读完成教育局推荐的四本故事书的阅读。
2）读书交流。
每周利用阅读课进行一次读书交流活动，主要让学生谈自己的阅读体会（对书中人物的评价，自己阅读故事后的感受等等）。
3）晨讲。每周最少三次利用晨读时间进行晨讲：先同桌两人相互把自己读多的故事讲给对方听，再选学生轮流上台讲。
4、经典诵读。
1）古诗词、成语：正确、流利、有感情朗读并背诵；正确认读单字。
2）儿童诗：正确、流利、有感情朗读；正确认读单字。
3）千字文：正确、流利、有感情朗读并背诵。
2）下半学期。
1、复习。每天用两节课时间复习二年级上册教材和相关练习题及经典诵读内容，注意要用课改模式进行。
2、大阅读。
1）高年级教材。
课下（主要是晚上）完成二年级下册和三年级上册教材的阅读，也可以根据本班情况，课上拿出一定时间完成，但以课下完成为主。具体要求：
古诗词要求背诵，其余课文和《语文园地》等内容只要求正确、流利、有感情朗读，不要求背诵。
两本教材上所有生字都正确认读。
每天用一节课时间检查学生课下完成大阅读情况。
把每班学生按学习能力分成ａ、ｂ三类，每类占全班学生的三分之一。ａ类学生完成二年级下册和三年级上册课本的阅读；ｂ类学生完成二年级下册课本的阅读；ｃ类学生只完成二年级上册课本学习（要求见上半学期教材学习的要求）。考核时按对三类学生的不同要求进行。
2）故事书。
要求学生课下默读完成至少四本故事书（书名见附录）的阅读。
以下推荐书目中，前四本所有孩子必读，第五本学习成绩中游以上的孩子读，鼓励语文学习成绩班级前三分之一的孩子自己再加几本。已经读过以下书目的孩子，也要重新读一遍。
推荐故事书（以下都是注音版）：《培养感恩的爱心童话》、《培养意趣的成语故事》、《培养情商的成长故事》、《培养智商的哲理童话》、《培养成功的励志故事》。
读书交流。每周利用阅读课进行一次读书交流活动，主要让学生谈自己的阅读体会（对书中人物的评价，自己阅读故事后的感受等等）。
晨讲。每周最少三次利用晨读时间进行晨讲：先同桌两人相互把自己读过的故事讲给对方听，再选学生轮流上台讲。
4、作业。1）周一至周五晚上。
每晚布置本册课本一课“我会写”中的字，每字写3遍；
正确、流利、有感情朗读相关课文；
正确认读生字；
读故事书，老师根据本学期阅读总量确定读故事书数量，鼓励有余力的孩子大量阅读；
日记。一周七天每天一篇，不要限制日子字数，或者有限制也要在几十字以内，不要超过孩子的能力范围。日记内容提示：
一天中感兴趣或者印象深刻的一件事、一个人、一个场景、一处景物等；一天中的一种特别的心情——高兴、生气、沮丧等及原因；读过的书的感受等等。
2）周末。周末两天语文只能布置朗读作业；数学只能布置相当于一张试卷数量的作业，且书不能超过一小时。
2、第二学期。
1、教材。每天用两节课时间，用“四步自学”的课改模式，按教育局要求的进度学习二年级下册教材，学习目标和要求同上学期上半学期学习上册教材。
2、大阅读。
1）高年级教材。
课下（主要是晚上）完成三年级上、下册教材的阅读，具体要求：
古诗词要求背诵，其余课文和《语文园地》等内容只要求正确、流利、有感情朗读，不要求背诵。
两本教材上所有生字都正确认读。
每天用一节课时间检查学生课下完成大阅读情况。
把每班学生按学习能力分成ａ、ｂ三类，每类占全班学生的三分之一。ａ类学生完成三年级上、下册课本的阅读；ｂ类学生完成三年级上册课本的阅读；ｃ类学生只完成二年级下册（本册）课本学习（要求见上半学期教材学习的要求）。
2）故事书。
形式和要求同上学期的上学期，推荐书目待定。
4、经典诵读。
按教育局进度，要求同上学期。
5、作业。同上学期。
三、考核。期末考核时，教育局命题的试卷占40%的权重，大阅读口试占45%权重，日记完成情况（数量这质量）占15的权重各占二分之一的权重。大阅读口试内容包括各册教材的朗读与识字和经典诵读中要求朗读与识字的内容。
大阅读具体考核题型为：①单字与词语认读；②短文朗读：课文或者经典诵读内容或者另外选取课外材料；③背诵：
课文或者经典诵读内容；④看图说话；⑤讲故事（包括谈体会或者回答相关问题）。
附：好孩子家庭和学校表现表。
为了让孩子养成良好的生活和学习习惯，提高孩子的综合素质，试行好孩子家庭和学校表现表。好孩子表的执**况将作为品德课考核的重要内容，因为品德课由语文老师来上，因此，在这里一并要求。
1、召开学生和家长专题会议，讲清完成两表的意义，要求家长督促孩子按表上的要求去做。
2、根据每周反馈，及时纠正孩子的不良习惯，表扬做得好的孩子。
二年级语文学习要点及方法
一 字词句 基础。1 内容 认字 读准字音 多音字 形近字 近义词 反义词 量词 成语 四字词语 表示声音的词 的 地 得 词组 abb式 aabb式等。2 途径 勤查词典 课内外阅读。3 方法 读一读 写一写 默一默。二 阅读 重点 难点。1 途径 课内外阅读 影音资料等。2 方法 预习扎实，课文...
小学二年级语文学习辅导 内容理解技巧
1 理解文章中每个自然段的内容。理解文章内容的初步要求就是理解自然段的内容。来看一篇文章 聪明的华佗 第一段 华佗是我国古代有名的医生，他七岁的时候父亲去世了。妈妈送他到蔡医生的药铺里去当学徒。这个段一共三句话。第一句话中交代了华佗是谁，后两句告诉我们因为爸爸去世，妈妈送他去当学徒。第二段 蔡医生想...
二年级语文学生学习表现月评价标准
一 课堂参与评价标准。学生是否全员参与了整个学习过程，学生是否积极主动地投入思考或自觉进行语文学习活动。二 课堂纪律评价标准。1 课前准备 课前准备好，上课铃结束时无打闹 高声喧哗等现象，按要求做好书本 笔等学习或技能训练用品的准备。2 课堂纪律 自觉遵守课堂纪律，不做与课堂教学内容无关的事，无不经...