二年级数学教案——《有趣的搭配》教学。
一、教学内容。
人教社《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册第99页。
二、教学准备。
课件、数字卡片、**、作业纸。
三、教学目标
1、学习有顺序全面地思考问题，会找出简单事物的排列数和组合数。
2、在数学活动中，学习猜想验证、合作交流、观察比较。
3、感受数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。
四、教学流程设计及意图。
教学流程。一、 引入。
今天啊，我们要一起去一个很有趣的地方，哪儿呢（课件展示）。对，要到数学广角里走一走、看一看。诶，怎么进不去呀？
原来这是一扇神秘的大门，必须先解开它的密码，才能打开！听说小朋友是学数学的，那请你们自己解开它的密码好吗？
二、展开。（一）解密码。
“这个密码是由其中的两个数字组成的两位数。”
1、猜想：2、验证：
（1）独立尝试：数字。
可能的密码。
（2）汇报交流：
可能情况：先定高位的；
十位与个位上数字交换的；无序的；
（3）讨论优化：
这么多的方法中，你最喜欢哪一种？为什么？小组交流后汇报。
师：对，只要按照一定的规律，有顺序地进行搭配，我们就能够既不重复也不遗漏地把所有答案又对又快地找出来！（课件演示，强化有序思考）
3、揭示密码：
（二）比较。
比较这两道题，它们有什么不同点？又有什么相同点？
小组讨论后汇报交流，教师小结：
有些与顺序是有关的，前后位置需要交换；而有些与顺序是无关的，前后位置不需要交换。但是，都应该有序地进行思考！
这样的问题就是今天研究的内容“有趣的搭配”。（板书课题）三、应用。（一）拍照留影。
“3人要站成一行拍照，有哪几种不同的排队方法呢？”
学生说方法，电脑演示。
如果用数字表示，怎么排？
可能情况：123，132，213，231，312，321；
这里，他们的位置变了，顺序变了，拍出来的结果就不同了。
（三）买奖品。
你获取了哪些数学信息？（课件）
他可能会买哪两样呢？各种买法，应付多少钱呢？
你有什么发现吗？
四、反思：你有什么收获？
二年级数学教案 《有趣的搭配》教学实录
二年级数学教案 有趣的搭配 教学实录。聪聪说 这个密码是由 其中的两个数字组成的两位数。课件 师 你猜有几种可能？学生的思维很活跃 生1 3种，生2 4种，生3 5种，生4 6种。师 还有不同意见吗？没人举手 那么到底是几种呢？请大家拿出 1，把可能的密码都写出来 有困难的可以摆数字卡片来帮忙 数字...
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