实验二小。
游学守则。一。守时。
按时集中，各项活动务必按照约定时间准时到达指定地点。
二。守纪。按照游学课程指令统一执行，严格遵守规则；
在车上，不调换座位，不随意走动，不嬉戏玩闹；
活动场所，一切听指挥，未经允许不擅自离队。
三。文明。公共场所不大声喧哗，注意语言文明；
爱护公物，准备垃圾袋，及时整理生活垃圾；
文明用餐，不挑食。
四。安全。活动时穿着校服，佩戴红领巾，队员之间要互帮互助；
书包、钱、相机等贵重物品要随身携带，吃饭、游览时不要乱扔乱放。
自我评价：认真阅读并努力做到，课程结束后再来对照，做到了在前面画“√”
班级姓名：我们的队名我们的队长：
我们的队员：
我们的口号：
预学篇-- 了解茶花、酥饼。
茶花，是金华市的市花，植株形姿优美，叶浓绿而光泽，花形艳丽缤纷。
酥饼，有特制的脂烙酥而得名。脂烙酥用上好的猪油，拌以适量蒸好的面粉，化油时加适量花椒、桂皮，油化后剔出已炸酥的花椒、桂皮，再和面成馅。火烧皮用香油和面，包制好入炉，用文火烘烤而成。
其特点是形似蟹壳，皮酥，瓤有异香而不腻。
预习任务：1、 通过寻访调查、报刊资料、网络查询等途径，多方位了解茶花公园概况以及茶花品种。
我了解的。茶花公园茶花节。
我收集的--
茶花的品种有关茶花的诗句。
2、 通过寻访调查、报刊资料、网络查询等途径，多方位了解酥饼博物馆概况以及酥饼的历史（文化悠久）、制作过程（工艺精湛）和品牌（发展迅速）。
我了解的。酥饼制作过程酥饼的品牌。
导行篇-- 走近“茶花公园”、“酥饼博物馆”
中国茶花文化园，被国际茶花协会授予“世界杰出公园”，是一个以茶花文化为主题，融山水、园林、花卉、建筑、展览等于一体的游览胜地。
中国茶花文化园，分花佛鼎、松子山、花鹤翎、雪塔山及水上活动区等五个景区，“茶花”的影子无处不在。
酥饼博物馆是由默香酥饼创始人徐朝林亲自设计的。在室内的墙上画有金华历史与酥饼演变历史的墙画。徐朝林说；“我希望大家能了解酥饼背后的故事。
”所有的制作工序、酥饼文化故事都是他依照多年来从事酥饼行业的过程中积累下来的。
酥饼博物馆凝聚了徐朝林的点滴汗水，看到博物馆竣工，徐朝林说：“酥饼文化传承到我们这一代，我们也有义务将它发扬光大，让下一代人了解酥饼文化。”如今酥饼博物馆是金华青少年实践基地，经常会有中小学生过来参观体验，在酥饼师傅的指导下动手操作，感受制作酥饼的乐趣。
践行篇。1、 小朋友们，让我们一起去园中寻找美丽的茶花仙子吧！请记录下它的名称和样子！
茶花仙子名称样子（图画）
3、 寻迹茶文化。
茶花园中，藏着好多描写茶花的诗句、对联，让我们去找一找吧！
茶花的诗句或对联发现地点。
4、寻迹酥饼文化。
说说酥饼博物馆的建筑、装饰和陈设的特点。
展示篇---爱上金华茶花、酥饼。
1、 游览茶花园后，我的心情。
我的收获。我还想。
2、我为茶花、酥饼做广告词。
后续篇我是家乡代言人。
继续了解在金华具有代表性意义的花卉、植物和特产，如佛手、桃花、火腿……请选择其中一种进行了解、记录。
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17 古诗两首。学校班级姓名等级。一 听写。二 解释词语。遥看 疑是 翠柳 三 填一填。望庐山瀑布 的作者是 被后世尊称为绝句 的作者是 被后世尊称为。五 根据不同的语言环境运用诗句。1 一天，我和妈妈一起去看瀑布，当我看到长长的瀑布从山顶上飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗。2 春天来了...
二年级阅读手册
我的个人小档案。姓名。我的笔名。我的藏书量 本。我喜欢的书籍。我的语文老师。我的家庭阅读指导。我的阅读守则。一 我会找一个安安静静 光线充足的地方，打开书本，尽情享受阅读的乐趣。二 看书时我会保持正确姿势，眼睛和书本保持适当距离，以免影响视力健康。三 我会养成读书的好习惯，与书为伴，每天坚持看书至少...
二年级语文教案1 97
2 小朋友真了不起，已经能和老师一起把这么多的词语都读出来了，那一个一个小朋友来读，敢吗？先练练。同桌练读，互相纠正 3 指名读，师生评议。5.指导感情朗读。1 小朋友们读得那么棒，老师也想读一读 老师配乐朗读 2 读得好吗？老师读的时候，仿佛真的来到了水乡，陶醉于水乡的美，边读边想象，就能读得美了...