一、说教材。
教学内容：本节课的教学内容是苏教版二年级上册第20-22页。
教材分析：在学习本节课之前学生已经学习过百以内的加减法，也为今天的学习奠定了基础，当然本节课的学习也是为了后面进一步学习乘法做铺垫。
教学目标：1.知识与技能：在认识几个几的基础上学习乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。
2.过程与方法：能初步用乘法概念观察现象，在与加法的比较中体会用乘法写比较简便。
3.情感态度与价值观：培养学生的观察推理能力和学习数学的兴趣及合作意识。
教学重点：在认识几个几的基础上学习乘法的含义。
教学难点：知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。
教学准备：准备交互式多**课件，数字卡片，空白作业纸。
二、说教法与学法。
根据二年级学生的年龄、心里、认知规律特点，我采用创设情境，引导**的方法，同时注重运用观察法和讨论法进行教学。
在学法上准备采用“自主**”的学习方法。
三、说教学过程。
1.创设情境、导入新课。
同学们，大家喜不喜欢和爸爸妈妈去游乐园玩，今天愿不愿意和老师去转转呢？出示主题图，（创设情境激发学生的兴趣）
（1）游乐园里藏着许多数学问题，不知那位小朋友过观察给咱们提出几个？(从玩过渡到数学问题，进入正题让学生在乐中学。）
（2）摩天轮上有几个小朋友？过山车上有几个小朋友？小火车上一共有几个小朋友？板书：3+3+3+3=12(人），4+4+4+4+4=20（人），2+2+2+2+2+2=12(人）
（4）老师指着算式提问：这些算式里加数分别都是几？是几个几相加？是多少？
（5）小结：求小朋友一共有多少人？就是求几个几一共是多少，可以用连加来算。就是几个相同数连加来算。
2.新授。（1）教师指着板书算式说明”3+3+3+3=12”中的叫做“相同加数”表示4个3相加的12。
提问：如果有100个3相加我们还会像这样连加下去吗？该如何列算式？
学生必定会回答“不会”。今天我们来认识乘法，像这样的算式我们就可以用乘法算式来表示。板书：
4×3=12
老师说明：4个3相加得12，还可以用乘法计算，写成3×4=12，像3×4=12这样的算式，是乘法算式，这个符号（“指×”）叫乘号（板书：乘号），可以这样写（示范写“×”
（3）4个3相加得12，不仅可以写成4×3=12，还可以写成3×4=12，谁会读这个算式？乘法算式和加法算式一样，各部分都是有名称的，谁先来说说加法算式各部分的名称？
学生答老师板书：3 + 3 + 3 + 3=12
加数）（加数）（加数）（加数）（和）
老师说明：在乘法算式中，等号前面的数叫乘数，等号后面的数叫积。 板书： 4 × 3 = 8
乘数）（乘数）（积）
同桌同学互说乘法算式中各部分的名称。谁能说说3×4=8这一道乘法算式各部分的名称？
（4）老师小结：求一共有多少人在坐小火车，就是4个3相加是多少，不仅可以用加法计算，而且可以用乘法计算，可以写成“3×4=12”或“4×3=12”，读作：“3乘4”，“4乘3”，等号前面的叫乘数，等号后面的叫积。
3．教学“试一试”（巩固练习）
（1）出示例图，游乐园玩过山车，摩天轮和小火车的小朋友一共有多少人加法算式已经列出来，提问：你们能改写成乘法算式吗？
1）教学游戏“玩一玩”出示主题图。
提问：这些小朋友摆出来的图案可真漂亮，能摆出这么多漂亮的图案，每个小朋友分别用了多少根小棒？怎样算？
游戏：教师****开始，全体学生在作业纸上列出连加算式，写好的同学举起小手，当**停止都坐好，教师以小组给予评价选出获胜队激发学生积极性。
（2）小朋友可真聪明，但是现在有一些神秘的朋友遇到困难，不知你们愿不愿意帮它们？出示白鸽叼着一封邮件飞入。教师说明：白鸽送信来了，我们赶紧打开去看看。
（3）出示五只会动的小动物，每个后面都藏着它们解决不了的问题（从上到下从左往右是有简单到难分布）学生一一解决。
4.拓展延伸：“×的由来。
5.课堂小结：大家本节课有什么收获。
6.布置作业。
练习九2，3，5题。
板书设计】乘法。
3+3+3+3=12 3×4=12 读作：3乘4等于12
或 4×3=12 读作：4乘3等于12
教后反思】
二年级上册表内乘法复习课
教学目标 1 进一步掌握乘法的含义 求几个相同加数的和的简便运算。2 准确熟练地运用乘法口诀进行计算。3 培养学生仔细认真的学习态度和良好的学习习惯。教学重点 乘法含义 乘法口诀的运用。教学难点 准确理解图意。教学具准备 口算卡片 课件 大树图 小棒。教学内容 一 复习乘法概念。师 同学们，这学期我...
二年级表内乘法
二年级数学期末表内乘法非应用部分练习题 二 一 填空。个9相加，乘法算式是读作。8 56是乘数是积。8 48,读作6和8在乘法算式中叫做48在乘法算式中叫做。4 根据 七十二 这句口诀，写出两个乘法算式。7 35读作这个算式中 和 乘数是积，口诀是。7 一个乘数是9，另一乘数是4，积是。8 把乘法口...
二年级表内乘法一教案
解决问题。二年级数学万琴 教学内容 教科书二年级上册第63页例7及相关内容。教学目标。1 使学生进一步熟悉解决问题的一般步骤，能根据四则运算的意义，选择合适的运算解决实际问题，提高分析 解决问题的能力。2 经历比一比 画一画 说一说等数学活动，获得用画图 语言描述等方式表征数学问题的方法。3 感受将...