教学目标：1.发挥传统蒙学的作用，让小学生们了解中国灿烂的古文明，沐浴在传统文化中。
2.培养学生诵读能力，锻炼学生的记忆力。
3.从孔子思想中汲取精髓，了解有关学习方法，求知态度，以及如何做人。
教学用具：多**cd片幻灯片。
教学课时：1课时。
教学过程：一、课前激趣，融洽师生关系。
同学们，上课之前，我想问问大家，现在你们的身份是什么？（学生）那么，我的身份呢？（老师）恩，以前咱们的爸爸妈妈学习都是老师教什么他们学什么，可现在不同了，你们变得更聪明了，所以，今天的老师只是同学们学习过程中的指路人和合作伙伴，希望我们今天能彼此学得愉快，共同进步，好不好？
二、导入新课，激发学习兴趣。
1. 中国是一个具有五千多年悠久历史的文明古国，光有文字记载的历史就达三千多年，在这辉煌灿烂的历史长河中，不知诞生过多少光耀千古的历史名人和文化典籍。在这数不胜数的历史名人和文化典籍中，有这样一个人和这么一本书，就像一颗最耀眼的明珠，照耀着一代又一代人，影响着一代又一代人。
大家想知道这个人和这本书的名字吗？
2. 引入录象《文化巨人---孔子》
这里提到的名人就是孔子，这本书的名字就叫《论语》
板书：孔子论语》
3. 出示孔子图像。
这就是孔子，他是我国历史上最伟大的思想家、教育家和儒家学派的创始人。孔子是鲁国人（今山东人），他长期从事私人讲学，不问出身贵贱和家境贫富，都可以成为他的学生，先后培养的学生有三千人，其中有七十二人是他的得意**。
孔子的思想不仅影响了中国几千年的文化传统，而且在亚洲很多国家都有孔庙，有很多人尊崇孔子，拜孔子为先师，他还被评为世界十大文化名人之一。大家看插图，我们看到的孔子不仅高大、庄严，而且还是一位博大精深而又循循善诱的好老师形象。
孔子对**们的教育是通过他与**之间的问答式对话进行的。记录孔子和**们言行的《论语》，也一直是我国思想文化史上影响最大的典籍，它既是我国历史上做课本时间最长的一本书，（它在封建时代是人人必读的书）同时它也是历史上贡献成语最多的一本书。如：
不耻下问、不亦乐乎、见义勇为、巧言令色、家喻户晓、**之美、乐在其中、言而有信……
大家有兴趣来了解它吗？
三、 初读《论语》，了解作品。
1. 出示《论语》，听录音。
大家听后，一定会发现，好几则都有一个“子曰”。“子曰”是什么意思呢？（就是孔子说）为什么会有这么多的“子曰”呢？
（因为《论语》是一部记录孔子和他**们言行的书，用“子”是对老师的尊敬，今天，我们也来当一回孔子的学生如何？
2. 现在，我们就来学习其中的一则。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
（就让我们走近我国古代伟大的思想家，教育家孔子，随他一起**有关学习方法，求知态度，以及如何做人。）
3．请对照拼音自己大声朗读。
四、 再读〈论语〉，解析作品。
1.常言说得好：“读书百遍，其义自见。”请大家再读几遍，读准节奏，读出文言文的韵味，读书时看谁摇头晃脑摇得好。
检查读文效果。
2.检查读文效果，给以鼓励。
3.理解意思。
（1）“学而时习之，不亦说乎？”
理解：学习了知识要经常温习它，不也是让人愉快的事吗？
拓展：你在上课或学习的时候，怎样才能记得又快又好？
（指名回答。）
（2）“有朋自远方来不亦乐乎？”
理解：有朋友从远方来，不也是让人快乐的事吗？
拓展：家里有客人或者小朋友来的时候，你应该怎样做呢？
（指名回答）
（3）“人不知而不愠，不亦君子乎？”
理解：别人不了解我，但我并不怨恨、生气，不也是君子的表现吗？
拓展：当别人不理解或误会你的时候，你应该怎样做？
4.将这则论语连起来读一读，背一背。
5.小结：俗话说：“熟能生巧”，孔子在两千多年前就提出了复习对学习的重要性，因此，我们同学们在学习上一定要经常复习，要以学习为乐事，还要做到“人不知而不愠”。
五、 讲故事〈反复练习，终成书圣〉，拓展〈论语〉意思。
六、 结束语：
有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道〈论语〉，也不能算是有思想的中国人。孔子的真诚坦荡，仍然是我们现代人最需要的品质。古诗文是我们中华民族文化的瑰宝，走近它，熟读它，背诵它，让它植根于我们的心灵，伴我们成长。
七、送一份礼物给同学们。
每日三问---今天，我的学习进步了吗？
我的身体进步了吗？
我的品德进步了吗？
二年级校本课程
爱耳日。一 教学目标。1.知道全国爱耳日的由来。2.教育学生养成保护耳朵的好习惯。3.了解历年爱耳日的主题。4.学习一些日常护耳的技巧。二 教学过程 1.全国爱耳日的由来。看课本，找出爱耳日的由来，指名说一下。2.耳朵是我们的重要器官，我们应该怎样保护它？小组讨论一下，课堂交流，在看看课本，有哪些好...
二年级校本课程
今天上午我们听了杨庄社区学校许瑞明老师执教的的二年级校本课程 三点水的写法 这节课，我深受启发，收获颇多，下面就说一说对这节课的几点看法 一教学目标。本课时教学目标明确，适度，符合学生的年龄特征和认知特点，体现了新课改精神，培养了学生的美学素养，加深了学生对我国古老文字的理解和感情，对学生今后的成长...
二年级校本课程
校本课程。回乡偶书 作者 贺知章。少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。儿童相见不相识，笑问客从何处来。回乡偶书 其二 作者 贺知章。离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。赠汪伦。作者 李白。朝代 唐代。作者 王维。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动...