二年级数学说教材。
一、说教材版本。
二年级数学下册教材是北京师范大学出版社出版的。
二、说教材内容。
本册教材共分九个单元、四个领域。一共有61个课时。我计划用65个课时讲完。这九个单元划分的四个领域分别为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践活动。
一） 数与代数；
1．第一单元“除法”
本单元是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。结合分物活动，使学生掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2．第二单元“混合运算”通过问题情境，使学生体会到在解决实际问题需要两步解答时，要遵循“先乘除，后加减”及“先算括号里面的”运算顺序。并能掌握这些运算顺序计算有关问题。
3．第四单元“生活中的大数”
结合实例和调查，使学生体会到生活中有比“百”大的数，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能对万以内的数进行估计，了解其数位顺序，培养学生的数感。
4．第六单元“加和减（一）”，第八单元“加和减（二）”
结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减及加减混合的计算方法，培养学生能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
二） 空间与图形。
1．第三单元“方向和路线”
借助现实的数学活动，认识八个方向。能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。
2．第五单元“测量”
通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度观念，以及单位之间的关系；培养学生的估测意识。
3．第七单元“认识图形”
通过生活实景，认识角。能辨认直角、锐角、钝角。通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。
三） 统计与概率。
第九单元单元让学生认识条形统计图。经历简单的收集、整理数据的过程，会在方格纸上绘制条形统计图（1格表示1个单位）。根据统计图表中的数据，进行分析，回答一些简单的实际问题，并能做出一些简单的**。
（四） 实践活动。
本册教材的正文或习题中，安排了一系列实践活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。
三、说章节之间的联系。
教材在编写时注重使各部分内容之间互相联系，使前面的内容为后面打好基础，后面的内容是前面的内容的发展和提高。本册教材的第。
一、二、五、六、七、八、九单元为学习三年级的内容奠定了基础。第。
三、四、七单元为学习四年级的内容奠定了基础。在教学时根据需要采取适当祥讲和略讲。
四、说编者意图和整体结构。
1、注重通过具体生活素材，让学生掌握有余数的除法及加减混合运算来提高学生的计算能力。让学生体会生活中的大数来培养学生的数感和解决实际问题的能力。
2、注重让学生经历数据收集整理的全过程，通过认读统计表培养学生简单的**能力。
3、注重通过实践活动，让学生认识方向和路线通过测量认识长度单位经历图形的认识。培养学生的空间观念。
4、注重通过丰富实践活动，让学生了解数学在日常生活中的应用，提高学生参与数学学习的积极性。
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二年级说课稿
口算两位数加两位数说课稿。教材分析 今天我说课的内容是 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第七单元万以内的加法和减法 一 第91 92页例1 两位数加两位数 口算两位数加两位数是前几册100以内口算的延续，是在100以内口算和笔算基础上教学的。这既是前面学习的口算的拓展，而且是以后学习...
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