十八我爱吃的水果。
—条理清晰，描述具体。
训练内容】仔细观察自己最喜爱的水果。观察它的样子，尝尝味道，用一段连贯的话写下来。培养学生的观察能力、表达能力和想象能力。
培养学生专心听别人说话的习惯，激励学生敢于评价，学会欣赏。
教学目标】1、认真观察水果的外形、颜色、气味、味道；
2、按一定的顺序介绍自己爱吃的水果；（从总体到部分、从外到内）
3、善于联想和想象，让句子更生动。
教学重点】观察有序，条理清晰，描述具体。
教学难点】观察有序，条理清晰，描述具体。
教学准备】荔枝，关于水果的谜语。
教学方法】观察法、讲授法、提问法。
教学过程】第一课时（35分钟）
小朋友们，大家好！欢迎来到快乐课堂。我们的口号是：“快乐作文，快乐成长。”
各位同学们准备好了吗？赶快和老师一起座上今天的快乐动车，开始今天美妙地“读”、“背”、“快”、“讲”之旅吧！
幻灯片】1、快乐读经典。
1）先让学生们自由的阅读，目的是对照拼音，读准音调。
2）分组比赛，阅读时，请阅读的同学起立，站好，把书端起来，这时候，老师一定要调整他们阅读或者回答问题时的姿势。
3）试着背诵，从一句话，到整段，老师要视学生情况安排。
幻灯片】2、摇头晃脑背古诗。
1）老师采用故事的形式把这首诗的大意讲出来，引起孩子的趣味性。
2）让学生对照拼音，读熟。
3）试着找学生背诵。
掌声鼓励】幻灯片】3、格言谚语读一读。
1）对照拼音，读一读。
2）简单解释句意。
3）让学生背过自己喜欢的句子（2-3句）
幻灯片】4、我读得又准又好。
在读的过程中，先让学生们自己读一读，然后同桌读一读。
要求是：第一遍——准确、流利；第二遍——不仅准确，还要加快速度。然后可以大家比一比，评出“快嘴冠军”来。
掌声鼓励】幻灯片】5、寓言故事大家讲。
可以自己读一读，了解故事所揭示的道理，并引发到学生们生活中，讲清需要注意事项。
幻灯片】这故事说明，那些有福不愿与人同享的人，有祸也没人与他同担。
第二课时（35分钟）
一、猜谜引入，揭示课题。
师：我们都很喜欢吃水果。水果是我们健康成长不可缺少的好朋友。你对水果了解有多少呢？我们先来猜几个水果谜语怎样？
生：积极响应……
师：谜语。幻灯片】1、身穿绿衣裳，肚里红堂堂，生的子儿多，个个黑脸膛。
幻灯片】 西瓜**。
幻灯片】2、一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串。有绿有紫真好看，熟时甜来，生时酸。
幻灯片】 葡萄**。
幻灯片】3、脱了红袍子， 是个白胖子， 去了白胖子， 剩个黑圆子。
幻灯片】 荔枝**。
师：小朋友们，猜了刚才的三个谜语，你们是如何从字面上判断是这几种水果的呢？
生：……师：你们真聪明！知道，抓事物特征来猜。下面我们就先来看一篇小短文，看看在这篇短文中，小作者是如何条理清晰的介绍西瓜的吧！书p101
幻灯片】读短文，回答问题
题目：西瓜。
师：看，老师今天也带来了一种水果，认识吗？
生：认识，荔枝。
幻灯片】荔枝的**。
师：对了，就是荔枝！今天咱们就要和荔枝来进行亲密接触，好不好？
生：异口同声回答好。
二、观察荔枝的外形。
板书幻灯片】 外看外形颜色外壳是什么样子的。
摸手感。师：每人发一颗荔枝，拿出荔枝，用各种方法观察一下它的外面。看一看荔枝的大小是什么样的？
生：荔枝是乒乓球般大小的……
师：看一看荔枝的形状是什么样子的？
生：荔枝是心形的或圆形的……
师：能不能换个说法，打个比方来说？你可以用上“像”生：荔枝的形状像一颗心，一颗草莓……
师：看一看荔枝外壳是什么颜色的？
生：颜色不一，有深红色，有浅红色，还有红中带绿的。
掌声鼓励】师：刚才看了外壳的颜色，外壳上面还能看到什么？
生：上面长着许多小疙瘩；上面到处都是小疙瘩；上面布满了小疙瘩。
师：你还能用什么方法来观察荔枝的外形呢？
生：用手摸一摸。
师：好，真聪明。用手再摸一摸，有什么感觉？
生：荔枝的外壳摸上去硬硬的、刺刺的……
板书幻灯片】乒乓球像一颗心像一颗草莓深红色
浅红色布满了小疙瘩硬硬的、刺刺的。
三、荔枝的内部。
板书幻灯片】 内剥开看到闻一闻尝一尝。
师：刚才我们观察了荔枝的外形，下面让我们剥开荔枝，闻一闻味道如何？
生：甘甜、清香……
师：剥开外壳，露出了果肉。你看到果肉，想到了用哪些词语来修辞一下吗？
生：透明、雪白的、水晶的、圆圆的……
师：小朋友们，你们是不是已经迫不及待地想尝尝荔枝果肉了？记着说说味道如何？
生：甜甜的、香香的、软软的、多汁……
师：吃完后，剩下了核儿。它什么样子？
生：核儿是椭圆形的，像红枣，像巧克力豆……
板书幻灯片】清香雪白的果肉甜甜的软软的多汁
掌声鼓励】四、荔枝的营养价值。
师：小朋友们，你们知道吗？荔枝含有丰富的糖分、蛋白质、多种维生素、脂肪、柠檬酸、果胶以及磷、铁等，是有益人体健康的水果。
总结：荔枝虽然好吃，但是吃多了会上火。民间有一种说法“一颗荔枝三把火。”你可不要一次吃的太多呀！
五、习作小练习。
师：下面就请同学们拿出你爱吃的水果，用你的眼看、手摸、鼻闻、口尝，仔细观察，向同学们介绍它。
板书幻灯片】 p102页练习题2内容。
第三课时（40分钟）
一、激发写作欲望，提出习作要求。
1、我们试着把荔枝介绍给你的爸爸妈妈和好朋友好吗？
2、看着板书回忆一下，刚才我们按照什么顺序观察荔枝的？
板书幻灯片】按由外到内的顺序，先观察了荔枝的形状和外壳，再观察了果肉。
3、我们用了哪些方法来观察呢？
板书幻灯片】 观察方法：看、摸、闻、尝。
4、请按这样的顺序，试着把你看到的、摸到的、尝到的连起来说一段话给同桌听。指名说，评点。
5、写话：听了小朋友们的介绍，会有更多的人想来品尝荔枝了，最好能把介绍荔枝的文章写下来。
二、写作，教师巡回指导。
要求学生坐姿端正，握笔正确，做到不停笔，不说话，一气呵成。教师轻轻地走到学生身边，给予个别学生辅导。
三、交流评价。
1、自评自改 2、相互评改。
请，认为自己写得优秀或有进步的小朋友来读一读自己的文章，进行集体交流。教师引导全班学生欣赏、学习好的写法，好的词语、句子。激励学生大胆表达，教师随机评点，并提出修改意见，其余同学取长补短。
四、教师总结，拓展。
1、说说你喜欢今天的写作课吗？把你的快乐分享给大家。我们不仅吃到了自己最喜欢的水果，更重要的是学到了观察方法，学会了写作文……
2、小结：不管是水果，还是其他物体，都来自生活。希望同学们做生活的有心人，用眼看，用耳听，用鼻闻，用手摸，用口尝，还要用心想。这样，我们就能发现更多的美，创造更多的美！
板书幻灯片】
我爱吃的水果——荔枝。
开头：1、开门见山 2、列举式
3、提问式 4、谜语引入。
看外形状像颗心
颜色深红、浅红。
外壳长满小疙瘩。
中间： 摸硬扎手。
剥露果肉雪白。
闻内清香。尝甜甜的软软的汁多。
结尾：表达喜爱之情。
1、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉。
2、人若勇敢就是自己最好的朋友。
3、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原。
4、功有所不全，力有所不任，才有所不足。——宋濂。
5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。
6、游手好闲会使人心智生锈。
三年级作文教案 我爱吃的水果
我爱吃的水果。教学目的 1 通过观察，能说出香蕉的外形特征。2 通过视觉 触觉 味觉，结合平时的生活体验，能从外形到味道把香蕉的特点具体 形象 准确地表达出来。教学重点 通过教学，让学生独立写出自己喜欢吃的一种水果。教学难点 通过示例体会文中的精彩词语应用及运用修辞手法写作文的妙处。教学过程 一 激...
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二年级上册语文作文教案我心中的汽车
师 同学们说的多好啊！这些形态各异的汽车好象要我们置身于车的海洋！汽车是我们生活中必不可少的交通工具，你对汽车有哪些了解呢？引导学生说出汽车的优越性 生 它给我们人类带来很多方便，可以很迅速地到达自己想去的地方 生 现在的汽车比起过去的人力车，马车，快多了，可谓是现代的 千里马 师 鼓励 说的太好了...